口语交际·我们去旅游

这次口语交际可与本组课文的学习结合起来，也可以与综合性学习活动结合起来进行。要提前布置学生（独立或合作）通过各种途径广泛搜集各地风景名胜的资料，并加以整理。比如，资料归类，图片剪贴，写广告词、解说词。

【教学目标】１、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。２、能勇敢的承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。【教学重点】想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。【教学难点】想办法把自己知道的风

星期天，爸爸妈妈带我去游长城。我们坐上汽车，过了两三个钟头，来到了长城脚下。我们沿着石阶登上长城。啊！城墙真高，比两层楼房还高；城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。我高兴地跑呀，跑呀，一边跑一边冲着爸爸大