青蛙给星星打电话

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教材分析这是一首意境优美、极富想象的儿童诗全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性教学目标、认识个生字，会写青、金、不、太、了、用女七个一类生字，认识三个偏旁月人女、有感情地朗读课文，

教材分析文本解读这是一首非常有趣又不失优美、含义深刻的诗歌它以青蛙给星星打电话为切入点，通过星星和青蛙的对话，向学生展现了天空中太阳、晚霞、轻风、白云、月亮的美说到太阳、晚霞，运用了颜色形容词金灿灿、红彤彤对轻风和白云的描写运用了拟人的手法，将风比喻成妈妈，白云比喻成娃娃，用摇篮一词形容出天空的宁静、和谐与安详

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教学目标认识个生字，太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈激发想象力的发展，体会青蛙与星星的内心世界有感情地朗读课文，感悟课文的意境教学重点认识个生字，并理解课文、展开想象教学难点会借助字理识字、韵语识字、拼音识字等方法来认识个字教学准备生字卡片、图片教学过程第一课时一、导入出示个未学过的生字，学生认读

教学准备青蛙与星星图片多媒体课件教学过程一、情境导入，激发兴趣、今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁出示青蛙和星星图片，谁能学学青蛙的叫声师小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了个电话今天我们就一起来学习这首诗歌青蛙给星星打电话，随机将板书补充完整、课题中有两个今天要认识的生字朋友，画上标识，跟老师读读这两个字，读

教学目标知识与能力能用口诀、字谜等方法会认本课个字，会写个二类字有感情地朗读课文，并能分角色进行表演学会如何打电话过程与方法随文识字会集中识字情感、态度与价值观体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好教学重点帮助学生找到适合自己的方式记忆生字创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙教学难点笔画

一、导入、叶贝贝同学昨天生病了，你们猜我是怎么知道的打电话了板书打电话学习打动作演示组词一词多义出示词语打车打酒打字学习话与语对比着记忆，理解言字旁的字的特点、有了电话，再远的距离也可以交流，你看他们一个在天上，一个在水里，也能打电话，他们是谁呢出示图片和字指名读学习青音节师写生书空，问第三笔是什么第五笔是什么