卡罗尔和她的小猫

一、教材简说本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣卡罗尔一直想有一只小猫，这是故事的起因正因为她一直想，爸爸就给她出主意登广告要小猫可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留

学习目标会认个生字学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣课时安排课时课前准备准备猫的资料卡本课要会认的字

教学目标知识会认个生字能力学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣情感感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶教学重点会认个生字学习默读课文教学难点朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣教学准备生字卡片教学时间一课时一导入你最喜欢什么小动物有个小女孩，板书卡

教学目标会认个生字学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心教学难点体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心教具准备生字卡片导

教学目标、会认个生字、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶教学重点、难点、学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化、感受卡罗尔善良美好的童心教学准备、生字卡片、课文插图、多媒体课件、布置学生课前搜集广告词教学课时课时教学

教学目标、会认个生字、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶教学重难点学习默读课文，从中受到情感熏陶教学准备生字卡片课文中的生字、句子、练习等教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢小猫吗小猫给我们的生活带来许多生活情趣，大文学家老舍先生也是

卡罗尔和她的小猫教学设计一教学重点认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方教学难点在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶教学方法朗读、谈话、合作、交流教学课时一课时教学过程一、激趣导入，揭示课题师谈话同学们，你们喜欢猫吗能说说为什么吗课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫板书卡

卡罗尔和她的小猫教学设计教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣课时安排课时教学案例一教学过程一、创设情境，激发兴趣听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声播放一些学生熟悉的动物声音放小猫的叫声，让学生再听一听贴猫的图片播放

一、情景引入，巧设悬念今天老师给同学们介绍一只小猫，它叫伯洛，它的小主人叫卡罗尔，你们想知道他们之间有什么秘密吗今天我们就学习第八课卡罗尔和她的小猫二、熟读课文，学习生字教师范读课文，引导学生说过全文主要写了什么内容学生自由读课文，画出生字，新词和不理解的字词尊重学生，选择自己喜欢的方式来学习学生汇报学习情况教

教学重点会认个生字学习默读课文教学难点朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣教学时间一课时一导入你最喜欢什么小动物有个小女孩，板书卡罗尔非常喜欢小猫，板书小猫他们之间会有什么动人的故事呢板书和她的学生齐读课题今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习、卡罗尔和她的小猫，

对话平台朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议他哪里读得好为什么哪里还需要改进练习读展示读评议读竞赛读默读默读后三个自然段，思考你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善同时引导学生深刻领悟文意如果我们关爱地球上的植物，植

教学重点认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方教学难点在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶教学方法朗读、谈话、合作、交流教学课时一课时教学过程一、激趣导入，揭示课题师谈话同学们，你们喜欢猫吗能说说为什么吗课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫板书卡罗尔，谁能读读要求领读，齐

教学过程一、创设情境，导入新课同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从卡罗尔和她的小猫这篇课文中寻找答案板书课题，指名读题设计意图通过一组活泼可爱、生动

教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣课时安排课时教学案例一教学过程一、创设情境，激发兴趣听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声播放一些学生熟悉的动物声音放小猫的叫声，让学生再听一听贴猫的图片播放猫的录像片，说一说自己的

第一课时教学内容识记生字，初步感知课文教学过程一导语小朋友，你家养过小动物吗谁能来说一说自己家的小动物是呀，这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐你也想有一只属于自己小动物吗有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫，她和小猫之间发生了那些有趣的事呢今天让我们一起来学习第八课卡罗尔和她的小猫板书课题读课题二

课前准备课件及生字卡片学生收集小猫的图片教学过程一、创设情境，导入新课同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从卡罗尔和她的小猫这篇课文中寻找答案板书课题

教学目标、会认个生字、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶教学重点会认个生字，学会默读课文教学难点从课文中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心教学准备生字卡片、课文插图、课前搜集广告词、课件课时安排两课时教学

教学目标、会认个生字、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶教学重点识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性教学方法默读感悟教学课时两课时教学时间月日教学过程第一课时一、导课动物是人类的朋友动物给人们带来很多有趣的经历有个叫卡罗尔的小

图片教案

【默读感悟】１、提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。２、学生自主默读课文。３、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩

【课前透视】这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师

【学习目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【课前准备】１、课件及生字卡片。２、学生收集小

【教学目标】学习默读课文，体会小主人公对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来得快乐与生活情趣。感受卡罗尔给人们带来的童心，受到情感体验。【教学重点】学习默读课文，感悟卡罗尔对小猫的喜爱之情。【教学难点】默读

【教学目标】１、会认１５个字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。

【教学目标】１、会认１５个字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。

【学习目标】１、会认“卡”等１５个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情以及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【课前准备】１、学生

【教材分析】第８课《卡罗尔和她的小猫》是本册的第一篇略读课文，有识字任务，没有写字要求。【学习目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受

【课型】新授。【教法学法】教师引导，学生自主、合作学习。【学习目标】１、认识１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中

【学习目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】指导学生默读课文，在默读

【学习目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】指导学生默读课文，在默读

【教学要求】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【课前准备】１、课件及生字卡片；２、学生收集小

【教学目标】１、认识生字及词语。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。【教学过程】一、揭题今天，我们一起来认识一个小女孩

【设计意图】《卡罗尔和她的小猫》故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为体现与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟的基础上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的

【教学目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】１、学习默读课文。２、感受卡罗尔善

【教学目标】１、会认１５个生字。 ２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 ３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中感受到情感熏陶。 【重点难点】重点：认字、写字、朗读课文。学

【学习目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【课前准备】１、课件及生字卡片；２、学生收集小

【教学目标】１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】认识生字，学习默读，体会文中有趣的

【学习目标】１、认识“卡”等１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【课前准备】１、学生收集小猫的图片或照

【广东省佛山市南海区松岗镇桃园小学张锦萍】〖联系社会生活，学习语文〗《标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”

【过程描述】《卡罗尔和她的小猫》一课，讲的是卡罗尔非常想要一只小猫，于是，她的爸爸给她写了一则广告，广告内容如下：我们非常想要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗

在学习《卡罗尔和她的小猫》一课前觉得，这是一篇略读课文，篇幅很长，跟本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，很难吸引学生学习的兴趣。果然上课时，一调皮学生翻开课文就大呼小叫：“哇，这课文这么长啊！”

【背景】本文是一篇略读课文，要求学生学习默读，在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流。在进行第一次默读时，我要求学生边读边想：哪些地方写得有趣？【案例描述】在第二课时默读感悟后，我请学生自由

《卡罗尔和她的小猫》第十自然段内容：“晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。”【教学设计】听课文录音

随着课改的逐渐深入，课堂上生成的教学资源也越来越多，课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化使学生作为学习主体的地位进一步落实、课堂逐渐焕发出生命活力。与这种可喜的变化相适应的教学流行语也应运而

《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思 《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师和文本之间的对话过程。由此，我在《卡罗尔和她的小猫》一文的教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。《卡罗尔和她的小猫》是义务教育课

《卡罗尔和她的小猫》教学片段及反思 《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师、文本之间一对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。《卡罗尔和她的小猫》是义务教育课程标准实验教科书语文（人

【情景说明】《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册的一篇课文，课文讲的是一个十分有趣的儿童故事。卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸又

本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好

１、会认１５个生字。２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

一、识字１、本课要求会认的字中，“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读 kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。要放手让学生借助拼音认读、识记生字，教师要抓住

本文是一个十分有趣的儿童故事，讲了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸给她登广告后，一下子别人送来了许多小猫，为了解决猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊喜地发现一只

学习默读课文，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。

本文属于略读课文，篇幅较长，但故事性较强，对于低年级学生来说，易于接受、读懂。文章的重点是让学生通过默读来明白故事梗概，所以要教给学生默读的方法，首先注意既然是默读就不能发音，这样速度才能加快。第二，

学生默读之后，要说，要演。说什么呢？说其中的趣事，要讲得头头是道，有条有理，把两次广告的结局讲出来。通过想象，演出卡罗尔送别小猫时的表情及语言。写广告词可能较难，但可以让学生搜集广告词，学习一下广告文

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【课业设计】一、读一读。你发现了什么？ yì yì yí yì yí yì yí yí yí一直一只一个一碟一样一起一位一周一片 yí yí yì yí yì不一会一个个一蹲下一大跳一天二、猜谜识字不上不下──（）兔子差点不见了

【知识塔】一、读一读，记一记安排照顾突然赠送挑选告别舒适愿意二、我会找到它们的词语朋友热（）免（）苗（）曾（）垫（）兔（）喵（）蹭（）罗（）厨（）蝶（）玲（）萝（）橱（）碟（）铃（）【聪明屋】一、猜一

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【多音字组词】待：dāi（待一会儿、待在家里）间：jiàn（黑白相间、间隔）dài（等待、招待、严阵以待）jiān（中间）答：dā（滴答）dá（回答、答案）

【安排】〖理解〗有条理、有秩序地处理、安置。〖搭配〗安排生活，安排工作；合理安排，积极安排。〖例句〗妈妈出差前已经把单位的工作安排妥当。【舒适】〖理解〗舒服安逸。〖搭配〗生活舒适，环境舒适；舒适的沙发

【近义词】安排──安置、安顿舒适──舒服、安逸滑稽──诙谐、幽默照顾──照看、照料【反义词】安排──打乱、扰乱舒适──艰苦难过──快活亲热──冷淡、冷漠有趣──乏味糊涂──清醒

【四面八方】泛指周围各地或各个方面。例：元宵节的夜晚，人们从四面八方涌向夫子庙观灯。

《卡罗尔和她的小猫》课外相关知识 瓦茨英国画家，雕塑家年月日生于伦敦，年月日卒于萨里的康普顿早年从雕塑家贝涅斯学艺年创作的油画卡拉克塔寇斯在国会大厦壁画竞赛中获奖，后赴意大利访问年成为皇家学院会员，年将一系列为当代名人所作的肖像画赠给国家肖像画廊，年接受英国勋章油画希望、爱神与死神寓意深刻，构图简洁，是用象征手法表现其哲学思想的典型作品雕塑代表

我家里有两只猫：毛毛、咪咪，一公一母。是一母同窝所生。小猫出生第７天我们就把它们带回了家。 两只猫从小个性就不一样。毛毛坚强、胆大、不吃亏、不怕人。家里来了客人，它都以主人的身份走上前去，还用鼻子闻人家

我家的小猫现在越来越不乖了。它现在常常跑到床上去睡觉，我赶它下来，它还要用手打我。我爸爸说那是因为它看见大笨狗可以在床上睡觉，所以它认为它也可以这样做。于是我们把布狗放在椅子上了。小猫不喜欢老鼠，可是

我们家有一只惹人喜爱的小猫，叫“小咪”。它那圆圆的头上长眷一对三角形的耳朵，一双绿莹莹的眼睛下面长着一部八字须。它的毛是杂色的，脸的下半部分．肚子和四只脚上的毛是白色的，白得像雪。其余的地方是黑色的，

我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩

一天晚上，月亮和星星从天上跳到地上来了，他们觉得呆在天上没事干，太寂寞了，决定到地上找朋友玩。他们来到小黄牛家，小黄牛觉得很奇怪：“你们找我有事吗？”月亮和星星说：“小黄牛，快出来和我们一起玩。”小黄

我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻子和嘴，年纪虽小，却

大耳鼠的妈妈喜欢插花，客厅的桌子上老有一个插满鲜花的大水杯。家里来了客人，“啧啧，花儿真漂亮！”客人总会对放在水杯里的鲜花赞不绝口。大耳鼠傻乎乎地问：“比长在地里的花还漂亮吗？”客人说：“是啊，一点儿

农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。小猫看见了，把小鱼种在地里。他想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！

有一天，猫在树林里遇见狐狸。因为狐狸很聪明，而且见多识广。猫客客气气地去和他说话：“亲爱的狐狸先生，您近来好吗？在这样困难的时候，您是怎样生活的呀？”心高气傲的狐狸把猫从头到尾打量了一遍，好久才说：“