口语交际·我看到了

有句俗话说得好，"留心处处皆学问"，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？学生自主观察，并说说每幅图画讲了什麽内容？最好能用一句话概括出来。初步感知画面，引导学生用一两个词为图画命名。可能命名为杯 树 老人设计意图：兴趣是最好的老师，教师直接切入文眼，目的是让学生初步获得感知印象，训练他们的语言能力。

师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好

教材说明我看到了是人教版实验教材四年级上语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的个头像右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像一个是小女孩，另一个是老妇人教学目的、学会仔细

【教学目标】１、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。２、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。３、

【口语交际】这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教学时，可以按照教材提示的步骤安排交际活动，重点放在交流“想到的内容”和“观察的感受”。教材中的左图，可

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记ｘ则》，要注意日记的格式。

凡是写出优秀作文的同学都有这样的体会：观察要细致、全面，就是在观察事物的过程中，不放过任何一个方面的内容，任何一个小小的细节；努力做到从多方面、多角度地去观察，不能只看个大概。“嗬，好漂亮，好精致的金

美丽的冰花今天，我起来得很早，刚穿好衣服，就望见窗户上的图案。呀，是啥东西？我耐不住好奇心走了过去。走近一瞧，我笑了。原来窗户上的图案是冰花呀！窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳，有的像蝴蝶在空