钱被风刮跑以后

一、教学目标学会本课个生字，并能正确书写本课个生字能正确，流利，有感情地朗读课文，并在语言环境中体会理解迟疑和肯定沉重和轻松，从而感悟人物的内心世界通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情发展的先后顺序写作的思路，鼓励学生自述通过理解过路行人抢被北风吹落的钱，并还给主人的故事，帮助学生养成真诚、友爱、互助的良

一、教材分析本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元金钱的第二篇主体课文文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，我骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风尚二、教学目标通过各种识字方法，认识本课个生字利用观察

一、教材分析本课是主题金钱单元的一篇课文，记述了多年前偶然发生在长春的真实事件课文所写内容和今天学生的生活现状存在较大差距，教师在教学中会有一定难度，可采取让学生对年前人们的生活情况进行调查和访谈的形式，以求课文中的内容能贴近学生生活，有助于学生体会当时人与人之间的真诚、友爱和互助的优良品质二、学生分析目前学生

第一课时一、导入新课叙述导入有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办请同学们读读课文，看看到底老人怎么办二、检查预习、指名读课文其他同学认真听，字音是否读的准确、检查生字读音、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来、质疑解疑二、激情引趣，设问引思、指名读自然段边读

教学要求、会读课后的个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思、细细品读课文，体会老大爷焦急的心情和我矛盾的心理、有感情的朗读课文，体会人与人之间真诚互爱的美好品德和良好的社会风尚教学重点读懂课文，体会人与人之间互相帮助、互相关心的美好品德教学难点体会老大爷焦急的心情和我矛盾的心理教学准备教师准备课件学生课前了

一、学情分析本班学生大胆活泼，大部分学生课堂上能积极主动地读书，并在阅读过程中质疑、思考、交流、探究，一部分学生语言表达能力和综合概括能力较差，缺乏创新精神和执著探究的毅力二、教学目标自主学会本课的生字新词理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路理解文中三处抢字的深刻含义引导学生从人物的动作、神态、

教学设计教学过程计划用两课时一质疑导入新课板书课题，齐读质疑读了课题你想知道什么钱为什么会被风刮跑钱被风刮跑以后发生了什么事最后结果怎样从课题看，你认为课文重点写的是什么钱被风刮跑以后发生了什么事点评题目是文章的眼睛让学生根据课题质疑，可培养学生逐步养成审题质疑的习惯，引导学生弄清题目与课文的内在联系，明确课文

《钱被风刮跑以后》练习设计 《钱被风刮跑以后》阅读训练 一月十日，北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低着头，勿匆忙往前紧蹬临近和平路口，撞上了一个边走路边低头数钱的农民老大爷，他手中的人民币哗啦一声掉在地上我慌忙跳下车，想赶紧把钱拾起来，可是，已经来不及急了散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬‖正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的地方跑去，有