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导学案郑和远航第二课时学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，复述郑和第一次远航的经过通过读文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神学习课文详略得当的写法学习重难点通过读文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神板书郑和远航扬帆起航友好交往战胜凶险学习过程学生活动教师活动、听写词语，小组长批阅、学生默读课文，练
教材简解在五千年的历史长河中，曾有过许许多多可歌可泣的故事，郑和七次下西洋，就是其中的一个，它足以令世人骄傲课文郑和远航主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件
一、设计理念郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文，由于学生对历史比较疏远，知识积累不够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀，成为了本课教学的重点和难点在教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，努力追求着学
一、教学目标、通过读文，感受郑和的不畏艰难，勇往直前的精神、学习课文详略得当的写法、有感情地朗读课文二、教学重难点通过对语言文字的诵读，体会以郑和为代表的中国古代人不畏艰险，勇往直前的精神三、设计理念实实在在真语文，尊重学生的感悟，注重学生朗读，注意学生的表达，这是我设计此课教学所追求的四、教学具准备课件一导入
我今天说课的内容是苏教版教材语文第十册的课郑和远航的教学设计和设计理念教材简析郑和远航是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术全文分为两个部分，小节写了郑和第一次远航的场景及经历，最后
教材简析本课为国标本小学语文第十册的第十课课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术教学目标、正确、流利地朗读课文学习郑和率领船队扬帆启航的经过、学会本课个生字，绿线内的个只识不写理解由生字组成的词语、理清课文条理，感受郑和为促进中国与亚非
教材简析郑和远航是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术全文分为两个部分，自然段写了郑和第一次远航的场景及经历，最后两个自然段写了郑和七次远航的时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义在
郑和远航教材简析有志竟成组单元的一篇，重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术全文可以分为两段，第一段主要写郑和率领船队第一次远航的情况第二段简要介绍从年到年有过七次远航，促进了我国和亚非国家的友好交往第一课时教学目标、能正确、流利地朗读课
一、教材简析课文郑和远航主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢全文共有七个自然段，可以分为两个部分第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情
教学目标、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀教学重点郑和第一次远航教学难点让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义课前准备从网上获取大量的相关知识，
一、教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀三、教学重点归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用三、教学难点归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写
第二课时一课时目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀二教学重点归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神三教学难点归纳课文主要
郑和远航一、教学目标、学会本课个生字，两条绿线中的个生字只识不写理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文能复述郑和第一次远航的经过、能归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用、凭借课文语言材料，感受以郑和为代表的我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华
教学目标、学会本课个生字，绿线中的个生字只识不写理解由生字组成的词语、归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀教学重难点、读懂郑和第一次远航的内容
一、课时教学目标界定正确、流利、有感情地朗读课文通过对词语的分类理解，从而理清课文层次，了解课文大体内容在朗读和想象的过程中，体会郑和第一次远航时的壮观场面，激发并培养学生开拓进取的民族精神二、教学设计板块激情导入，走近郑和分类理解新词，脉络一目了然探究学习扬帆远航自主自设作业乐园三、教学准备多媒体课件图片、文
教学内容教学目标知识目标学习本课个生字，理解生字新词能力目标了解写作特点，点面结合，详略得当正确、流利、有感情地朗读课文情感目标体会以郑和为代表的中国古代人不畏艰险，勇往直前的精神，激发自己振兴中华的情怀教学重点了解写作特点，点面结合，详略得当正确、流利、有感情地朗读课文教学难点通过对语言文字的诵读，体会以郑和
一、激情导入、同学们，这节课，我们继续学习齐读课题、让我们跨越时空的界限，一起来认识明朝一位了不起的航海英雄他的名字叫郑和让我们一起来了解这段振奋人心的历史，它的名称叫郑和远航二、感受人物形象配乐、今天，老师还为同学们带来了郑和岁时第一次远航时的画面请同学们仔细观察郑和的神情你想用哪个词语来形容他呢学生畅谈出示
一、提挈中心，由表及里、郑和下西洋是中华民族走向海洋的一个划时代的伟大事件郑和是世界航海事业的奠基人课文有一段话总地概括了郑和下西洋远航的情况与意义请大家快速浏览全文，找一找、交流，出示郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人民的眼界
教学目标、凭借课文的语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀、了解课文主要内容，培养学生的分层、概括能力、能有感情地朗读课文教学重点通过学习郑和第一次远航的情况，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神教学准备多媒体课件教学过程一、导
教学目标、知识与能力目标学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确、流利、有感情地朗读课文、过程与方法目标归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用、情感、态度、价值观目标通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀教学重点教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直
教学目标：1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3 能正确、流利、有感情地朗读课文。4 凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好
教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发
一、课前思考：我研究的课题是《语文课前预习习惯培养的研究》。我觉得《郑和远航》很适合上课题课。选《郑和远航》这篇课文，一是我们在期初分析整册教材时，就认为这篇文章适合上我的课题研究课。二是我觉得学生在
教材理解
《郑和远航》教学札记 出错，让我找回语文教学的真谛 这是一节校级公开课，课题是郑和远航，课前我精心制作了一个多媒体课件，可是在课上，出现了故障，一个超链接网页打不开了我只能临时改变教学预设，可是令我没有想到的是，精彩的课堂教学竟不期而至预设郑和远航战胜凶险教学片段师今天老师给同学们带来几幅郑和战胜凶险的图片，同学们想不想看看打开超链接网页战胜凶险图谁能向大家描绘
《郑和远航》教学札记 《郑和远航》教学反思 课文详细地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代劳动人民顽强的探索精神和出色的航海技术在教学中，我从以下几方面入手进行组织课堂教学一、倒叙入手，直奔中心郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人
《郑和远航》教材理解 《郑和远航》教材解读 在五千年的历史长河中，曾有过许许多多可歌可泣的故事，郑和七次下西洋，就是其中的一个，它足以令世人骄傲课文郑和远航主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢全文
苏教版五年级下：《郑和远航》教材分析 教材简析与学情分析郑和远航是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远，因此学生很难从文章本身产生理解郑和的伟大之处怎样引导学生用什么方法去学习才
苏教版五年级下：《郑和远航》评课稿 一、倒叙入手，直奔中心严老师导入新课后，即随机出示课文的最后一段郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事这段课文，正是本文的
苏教版：《郑和远航》教学案例 教材简析这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术目标预设学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确、流利、有感情地朗读课文归纳课文主要内容，能按照扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序复述课文凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进
《郑和远航》其它杂项 活动目的：通过本次中队活动，希望同学们热爱海洋、保护环境，弘扬郑和探险精神，树立远大志向，扬起理想风帆，在浩瀚的知识海洋里乘风破浪，勇往直前。活动准备：教师：搜集有关《郑和下西洋》的小影片邀请省太高的
《郑和远航》相关知识 郑和世称三保太监，十五世纪初叶著名的航海家。自永乐三年(1405年)至宣德八年(1433年)的二十八年间，郑和率众七次远航。第一次从永乐三年六月到永乐五年九月，自苏州刘家港出发，经历爪哇、苏门答腊、锡兰、印度西海
《郑和远航》相关知识 明朝时候，有个著名的航海家，曾率领船队，七次下西洋。他们历尽千辛万苦，战胜过数想不到的困难，先后访问了三十多个国家，最远到过非洲东岸、红海和伊斯兰教圣地麦加，传播了我国古老的文化和生产技术，促进了中国
《郑和远航》相关知识 中新网苏州5月1日电(记者韩胜宝)位于长江口的郑和七下西洋起锚地苏州太仓正在全力打造“长江第一港”，4月29日下午，太仓市市长浦荣皋在此间宣布，该市港口建设有了实质性进展。六百年前，明代伟大的航海家郑和从苏州
《郑和远航》相关知识 新华网福州5月4日电（记者苏杰）国内最大最高的一尊郑和石雕像日前在福建省长乐市闽江口旅游区落成，成为闽江口的标志性建筑之一。这尊石雕像高14．05米，基座宽7米、高2．8米，寓意郑和在公元1405年第一次下西洋和七
《郑和远航》相关知识 郑和下西洋已为世人熟知，但郑和下东洋却鲜为人知了。近两年来，海内外许多郑和研究学者开始注意郑和航海对全球的影响，而且对七下西洋的航海领域提出了补充与扩展。因此，又出现一个郑和“下东洋”的问题。为此，记
《郑和远航》教材理解 十五世纪初，中国进入航海史上前所未有的辉煌时期。郑和乘世上最大的“宝船”，浩浩荡荡向西洋海域进发。由这一壮举，中国与东南亚国家建立了密切的政治、外交、贸易关系，双方的文化交流历久不衰。明成祖死后，情况
《郑和远航》相关知识 明郑和（1371～1435）本姓马，小字三保，明云南人。成祖时为太监，赐姓郑，航海至南洋、印度、波斯、非洲东岸等处，开中外交通最远的航路，宣扬威德，助马来西亚建国，海外诸国争来朝贡。时人称为三保太监下西洋，是
学习辅导
《郑和远航》练习设计 《郑和远航》作业设计 一、看拼音，写词语ǎóàǎíìàáèòīèàéàà二、给加粗字注音桅杆笔杆乘坐紧挨挨打魁梧俘虏鬓发满载监狱太监载歌载舞二、填字成词扶老幼惊叹不严阵待奔腾咆化险为规模大狂风呼名海外波浪谷四、选择上题中的词语填空、哈尔威船长以他的大智大勇，使人们，他自己却以身殉职、那股偷袭的匪徒，看到这支的队伍，犹豫了一阵以后，调
苏教版：《郑和远航》第二课时 复习进入 一、复习导入、同学们，这节课，我们继续学习读郑和远航、通过上节课的学习，你对课文有哪些了解呢、过渡是的，六百年前的一个夏日，在苏州府刘家河码头，郑和的船队扬帆起航，开始了震惊世界的远航，这是古代航海史上最壮观的一幕二、精读课文一相机映示读郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰它表现
苏教版：《郑和远航》练习题 学什么导学提示郑和下西洋是一项伟大的工程，它不仅体现了我国高超的科技水平，更重要的是，增进了国与国的交往，打开了崭新的一页，每个炎黄子孙都会因此而骄傲学习生字，理解新词，有感情地根据扬帆远航、友好交往、战胜凶险三个标题复述课文怎样学一、读文悟情有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情二、扫清障碍把你不懂的词语
苏教版：《郑和远航》作业练习设计 一组词遣器梧撕遗嚣悟嘶二、填上合适的词语地停地扑向地出发的身体的仪器的态度三、按要求抄写有关句子表现海上风浪险恶的句子表现郑和等人的不畏风浪的句子郑和远航的意义
苏教版:《郑和远航》同步练习 一、火眼金睛比一比，再组词遣魁夷拳遗魅姨券缰俘乘撕疆浮乖嘶二、词语世界把词语补充完整雄伟浩浩扶携自若化险摸摸严以万里人人三、句子平台在课文中找出两个比喻句四、课文传真先按原文填空，然后按你的理解，用适当的语气朗读其中六十二艘大船特别，这些大船又叫每艘室船长，宽，有那么高船上有振桅杆和面风帆，可以乘坐，需由人驾驶
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