在炮兵阵地上

教学目标、学会个生字及新词、能够抓住描写彭总语言、神态、动作的重点词语练习做批注，体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬佩之情、体会人物通过人物的语言、神态、动作表现人物特点的方法渗透中心思想、有感情的朗读课文、会用对答如流千方百计造句教学重点抓住描写人物言行、神态的句子体会人物的思想感情，有感情的朗读课

教学目标学会个生字及新词能抓住描写彭总语言、神态的重点语句练习做批注，在品读中体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬仰之情体会文章通过描写人物的语言、行动、神态表现人物特点的方法有感情地朗读课文教学重点能抓住描写彭总语言、神态的重点语句体会彭总的思想感情，有感情地朗读课文教学难点能抓住描写彭总语言、神态的

一、教学指导思想与理论依据语文课程标准中强调阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的看法语文学习具有重情感体验和感悟的特点因此，在本课的教学设计中，我遵循以读为本，以情感人，强化语感的教学模式，重点设置情境，引导朗读彭总的语言，培养感悟及理解能力，在读中培养语感并受到情感的熏陶感悟人物的思想情

教材分析本课是一篇革命回忆录选自丁隆炎同志根据彭总的警卫员景希珍回忆整理的警卫参谋的回忆在彭总身边这本书课文记叙了彭德怀同志在担任国防部长期间，经常深入到海防前线，边防前线检查战备和训练情况在深入东海前哨一个炮兵阵地检查战备工作时，他发现弹药库修在阵地前沿，就严厉批评了有关干部，果断布置重修在吃晚饭时，彭总与受