拐杖

指导思想及理论依据新课程要求语文阅读教学既要进行人文内涵的开掘、也要重视语言文字的理解、揣摩、积累、运用，达到工具性和人文性的统一教师不仅要保护学生的学习热情，更要注重价值观的引导和智慧的启迪教师要引导学生能利用自己掌握的阅读方法，对课文进行理解，感悟加深对文本的理解与体验，受到情感熏陶，更要通过教学活动使学生

教学目标联系上下文体会句子的意思，能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情有感情地朗读课文，体会人与人之间的关爱之情能根据提示写一句话重点难点重点按照顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情难点能够结合上下文体会我的感受教学时间课时教学准备课件教学过程一初读课文文章的主要人物是谁说说围绕拐杖在我和小姑娘身上发生了哪些事情二深

教学目标学会个生字及新词其中个多音字露ù便á，认读个字能联系上下文体会句子的意思能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情有感情的朗读课文能根据提示写一段话体会到人与人之间的关爱之情教学重点能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情教学难点能够结合上下文体会我的感受教学设计思想先引导学生把课文读通，整体把握课文内容要求学生

教学目标、在体会小姑娘的表现的基础上理解我的表现，感受人与人之间的关爱之情、体会文章的写作特点、有感情地朗读课文教学重点理解我的做法和感受，体会人与人之间的关爱之情教学难点理解我的做法和感受，体会写作特点教学方法引导学生读中感悟走进主人公的内心世界，体验真情实感在讨论启发中体会写作特点，渗透写作技巧教学准备课件

课题拐杖课型精读授课时间课时教学目标知识学会本课个生字以及新词，认读个字其中个为多音字能够按照顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情能联系上下文和生活实际体会句子的意思能力有感情的朗读课文能按照要求写一段话思品了解课文内容，学会关心和帮助他人教学重点按照顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情，体会人物的思想感情教学难点能够结

教学目标学会个生字其中个为多音字及新词，认读个字能够学习联系上下文理解课文句子的方法，运用这种方法理解含义深刻的句子在通读课文的基础上理清课文思路，按照顺序说一说围绕拐杖发上了哪些事情在理解课文的基础上能够有感情的朗读课文能够结合一段话谈出自己的感受，并把感受写下来理解课文的含义，体会到人与人之间的关爱之情，能

教学目标知识目标学会个生字及新词，认读个字其中个为多音字能力目标能够学习联系上下文理解课文句子的方法，能按照顺序说一说围绕拐杖发上了哪些事情在理解课文的基础上能够有感情的朗读课文情感目标能根据提示写一段话体会到人与人之间的关爱之情教学重点在通读课文的基础上理清课文思路，按照顺序说一说围绕拐杖发生了哪些事情教学难

教学目标学会个生字及新词，认读个字其中个为多音字便á能联系上下文体会句子的意思能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情有感情地朗读课文能根据提示写一段话体会到人与人之间的关爱之情教学重难点教学重点按照顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情教学难点能够结合上下文体会我的感受学习过程易错字浃读作ā，不要读成á尬读作à，不要读成