我们爱你，中国

一、教学目标、有感情地朗读课文，背诵课文、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节观看相关的图片及影视片断，加强直观性、激发学生热爱伟大祖国的思想感情增强民族自豪感二、教学重点、有感情地朗读课文，背诵课文、激发学生热爱伟大祖国

设计理念我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情可以由解读祖国入手，以读为经，以悟为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成

现代诗歌是文学的重要形式之一，它语言凝练、内涵丰富，诗里行间饱蘸着作者的真情，堪称是文学中的文学我们爱你啊，中国这首现代诗正是作者胡景晖在游遍祖国大好山河之后的真情咏叹，作者从壮丽的河山、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就几个方面进行描写，抒发了对伟大祖国的热爱之情很显然，这是一首对学生进行爱国主义

教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会个生字，理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学重点通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神教学时间两课时第一课时一、谈话切入、同学们听过哪些与

一、教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课生字，理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二、教学重点理解诗歌语言，体会诗歌意境三、教学难点激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱四、教学时间课时五、教学设计第一课时一、课时目标、从总体入手，感受诗歌的美、抓

这篇课文是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象从而既准确把握作者决意献身于伟大祖

主备蒋爱华复备殷明星一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情、学习本文的写作方法创作一首诗二、教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之

第一课时课题我们爱你啊，中国教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写能在规定的时间内描红、临写好个要求会写的生字、通过理解诗歌语言和反复诵读，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学重点难点、正确、流利、有感情地朗读课文、通过理解诗歌语言和反复诵读，激发学生热爱伟大祖国的思想感

课题我们爱你啊，中国备课教师蒋黎风所属册数第十一册教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情重点难点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通

初读课题，让口号远离不可否认，爱国在大部分学生心中是空洞的口号首先我会对诗作者胡景晖作一个简单介绍，让孩子们惊讶于一个房地产商居然能写出如此华美而又深情的现代诗歌，再让他们明白是作者的特殊职业让他行万里路开阔了眼界是作者的工作、生活让他感受到了祖国的巨大变化此时再让孩子们读课题，显然会多一份敬意与实在、二读课

一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课生字，绿线内的生字只认读不写，理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二、教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来三

教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文学会本课个生字，理解清奇俊秀，浓妆淡抹，飘渺，波澜壮阔等词语的意思初步感知诗歌的内容，激发学生热爱祖国的思想感情学会本课总分总的写作特色教学重点通过朗读，诵读，感受祖国幅员辽阔，物产丰富，民族众多，历史悠久的特点，激发学生热爱祖国的思想感情教学过程生自由朗读课文分组朗诵

教学目标学会本个生字及新词，认读个字在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读理解诗歌语言通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法，引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学

一教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课个生字，按要求写好这个生字理解由生字组成的词语，并能恰当地运用清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔等词语说一段话通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二教学重点和难点理解由生字组成的词语，并能恰当地运用说一段话激发学生的爱国主义情感

教学目标学会个生字及新词，认读个字默读课文能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的有感情地朗读课文背诵课文第小节感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情教学重难点教学重点有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情教学难点简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的学习过程我们爱你，中国易错字注意读准字音的有戈，读作ē

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写能在规定的时间内描红、临写好个要求会写的字理解由生字组成的词语，并能恰当地运用清奇俊秀，浓妆艳抹、云雾缥缈、波澜壮阔等词语说一段话通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情举行诗歌朗诵会，诗歌内容自定，选材是

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学时间两教时教学过程第课第一教时总第教时一、导入今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处二、初读课文，了解大意、轻声

教学重点通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神课文解读全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇接着，作者选

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会生字，理解生字词通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二、教学重、难点重点通过吟诵诗句达到理解诗歌语言难点激发学生热爱伟大祖国的思想感情三、教具准备光盘、国资源四、课时安排课时第一课时一、导入欣赏歌曲我爱你中国，说说歌曲的内容今天我们学习一首歌唱祖国

第二课时一、复习导入指名朗读全诗齐读第一节，说说这一节主要写了什么二、学习第二段、学习第节朗读第节提出不理解的词语查字典并联系上下文解决问题默读体会，第节表现了什么祖国山河的雄浑壮丽有感情朗读第节除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景朗读、背诵小结学法朗读诗句，理解词语展开想象，再现画面联系积累，丰富画面感情

第二课时一、课时目标、重点学习第二小节，用导学自学的方法学习课文、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情二、教具准备让学生提前搜集图片三、教学过程教学过程自我加减一、复习教学过程自我加减、听写课后词语、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方二、学习第二段、学习第二小节、朗读并理解词语

第一单元第课时课题、我们爱你啊，中国教学内容、我们爱你啊，中国第二课时教学目标、指导学法，继续学习，体会课文从不同角度歌颂赞美可爱的中国、背诵部分段落教学重难点理解诗歌独特的语言风格，并通过吟诵诗句，表现爱国之情教学具准备风景资料片、改革开放成就的图片或文字介绍、其他歌颂祖国的现代诗教师教学过程学生学习过程一、

一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法

一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二、教学重点通过有感情

[设计背景]《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律

《我们爱你啊，中国》教学札记 爱国真的是口号吗？ 窗外下着雨，天凉好个秋，天气似乎一下就转凉了但孩子们依然被开学的气氛笼罩着，有点莫名地兴奋于是带着这点兴奋和他们一起分享了我们爱你啊，中国这是第一篇课文，孩子们早就会背诵了，都有点万事具备，只欠东风的神气一读课题，让口号远离齐读课题时，部分男生大声地呼喊出了课题，引得部分女生侧目关注我知道爱国在他们心中是空洞的

《我们爱你啊，中国》教材理解 《我们爱你啊，中国》近义词辨析 我们爱你啊，中国近义词辨析苏教版六上第课骄傲自豪课文例句我们骄傲我们自豪我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊中国这两个词都是形容词都可指由于某种正当理由自己感到荣耀，在这个意义上两者可以通用如例句主要区别是骄傲可用于贬义泛指满足已有的成绩，自以为了不起，如骄傲自大也可用于褒义表示感到确实了不起

《我们爱你啊，中国》教学札记 拓展延伸让语文课堂灵动起来 语文学习是一个综合的过程，在教学过程中，我们既要立足于课堂和课本，更要重视学习内容的多维延伸，将语文学习延伸到课外阅读，延伸到其它学科，延伸到学生生活，实现语文学习立体化、综合化、生活化，从更广的层面上来培养学生的语文素养我们爱你啊，中国这篇课文，作者用浓重的笔墨，饱含激情的语调赞美了祖国的幅员辽阔、山河壮丽、

就《我们爱你啊，中国》谈课题处理的艺术 人们常说眼睛是心灵的窗户相对于一篇文章，题目则是全篇文章的眼睛透过这一窗口，我们可以初步领略到文章的主要内容和所要表达的思想情感因此教学一篇课文，重视课题的教学往往显得十分重要现就我们爱你啊，中国一课的教学，谈一谈课题处理的艺术一、故漏破绽，巧妙导入上课伊始，我开门见山地说今天我们学习六年级的第一篇课文接着板书

《我们爱你啊，中国》教学札记 爱你有多深——《我们爱你啊，中国》教学反思 本文是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情全诗语言形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美一、在朗读中感受爱教学本诗，主要通过朗读来体会诗歌感情学生首先通过学习，了解到课文的中心是抒发对祖国的的热爱之情一开始，通过歌颂祖国幅员辽阔，

《我们爱你啊，中国》教学札记 爱，也要说出口！ 今天结束了我们爱你啊，中国，带着孩子们跟随着诗人的文字畅游在祖国的山水间，徜徉在祖国的文化间，实在是件惬意的事情一、祖国美，美在山，美在水我们爱你桂林山水的清奇俊秀杭州西湖的浓妆淡抹黄山、庐山的云雾飘渺长江、黄河的波澜壮阔、读了这一段文字，你的脑海中出现了哪些画面也许很多孩子没有亲自感受过，课堂出现了轻微的冷场

《我们爱你啊，中国》教材理解 一首雄浑的祖国颂，验证了作诗“功夫在诗外” 记得司空图二十四诗品的类首就是雄浑具备万物，横绝太空荒荒油云，寥寥长风驱万象于笔下，像天马在太空腾跃，像云霓在天空翻滚，像长风在大地漫无边际地呼呼吹荡，该是怎样开阔的意境啊，读着它，就会想起我们爱你啊中国诗作者胡景晖是一个非科班出身的商人北京大学经济学院国际经济专业毕业的房地产商，想着他和他的诗，脑海中还会浮现

《我们爱你啊，中国》教学札记 精彩课堂，匠心所致 很荣幸能有机会参与了苏州市教育学会的优质课评比活动，聆听了七位老师的精彩讲课，其中我们爱你啊，中国一课的教学给我留下了深刻的印象我们爱你啊，中国是苏教版六年级上册的第一篇课文这首诗以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情这位上课老师紧扣我们爱你啊，中国这条主线

《我们爱你啊，中国》教学札记 “盐” 融越时空，“汤”美内涵丰 现实生活中，盐是每个人都需要的宝贵东西，现代社会，信息技术不断普及，逐渐升级为现代生活中不可缺乏之盐同样，在学校教育领域，技艺高超、功能强大的现代媒体为教育教学提供了一个自由驰骋、遨游的广阔天地将盐置于汤菜之中，味道鲜美，而如果，因为盐的重要，让人直接吃盐，又或在烹饪时，将盐放多了或放少了，则会让许多人难以接受

《我们爱你啊，中国》搜集有关资源 课前思考语文的学习既是课内，更有课外在教学文本之前，先组织学生对眼中的祖国进行解读，然后，在班级里教学习习惯勤于搜集资料之时，让学生结合预习课文我们爱你啊，中国，开展我眼中的祖国资料的搜集，对文本学习的良好铺垫，为有效学习文本奠定基础如此，使语文的学习变得更广泛、深入起来课前思考我们爱你啊，中国是一首诗歌，在教

《我们爱你啊，中国》教学片断随感 这是一个爱的节日，浪漫的话语、火红的玫瑰，灿烂的笑靥，连空气中都弥漫着爱的气息，今天是情人节这是一篇爱的颂歌，在情人节的今天，我和我的学生一同分享了这篇我们爱你啊，中国这是一个爱的节日，浪漫的话语、火红的玫瑰，灿烂的笑靥，连空气中都弥漫着爱的气息，今天是情人节这是一篇爱的颂歌，在情人节的今天，我和我的学生一同分

《我们爱你啊，中国》相关知识 爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现为辉煌而壮烈的行动。那些小事有时更能体现这种伟大精神，却也更难让人做到。爱国不是一味夸耀祖先的业绩，不是谩(màn)骂国人之无能，更不是虚伪的誓言，做作的感叹;爱国意

《我们爱你啊，中国》相关知识 在我小小的房间里，挂着一张大大的中国地图。那一望无际的田野，富丽多姿的山峰，星罗棋布的湖泊，纵横交错的铁路、公路，无不给我以美的陶醉和爱的力量。小时候，那大公鸡一样昂首振翼的版图就像磁石一样吸引着我。

《我们爱你啊，中国》相关知识 在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流

《我们爱你啊，中国》相关知识 我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山川大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们

《我们爱你啊，中国》相关知识 我爱我的祖国。我的祖国，是我生下来睡的摇篮；是我第一天上学去走过的石子路；是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭；是营火晚会熊熊燃烧的篝(gou)火……我爱我的祖国。我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜；是海南岛的

《我们爱你啊，中国》教材理解 “中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”，那就是后来的事情了。古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是因为古人观察到满

《我们爱你啊，中国》相关知识 在约20万平方公里的柴达木盆地中，有一种独具特色的自然景观，这就是星罗棋布的盐湖。这些盐湖，有的与雪山为邻，把绵延的山峦和皑皑的白雪倒映湖中；有的静卧在荒漠里，四周围绕着白色的盐带，宛若戴上皓玉似的项圈

《我们爱你啊，中国》相关知识 珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山脉的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰，位于东经86.9°,北纬27.9°。地处中尼边界东段，北坡在中华人民共和国西藏自治区的定曰县境内，南坡在尼泊尔王国境内，藏语称“珠穆朗玛”[清康熙五

《我们爱你啊，中国》相关知识 1、文化遗产部分长城北京故宫敦煌莫高窟秦始皇陵及兵马俑坑周口店北京猿人遗址承德避暑山庄及周围寺庙孔府、孔庙、孔林武当山古建筑群西藏布达拉宫丽江古城平遥古城苏州古典园林北京颐和园北京天坛明清皇家陵寝龙门石

《我们爱你啊，中国》片断赏析 这是一个爱的节日，浪漫的话语、火红的玫瑰，灿烂的笑靥，连空气中都弥漫着爱的气息，今天是情人节。这是一篇爱的颂歌，在情人节的今天，我和我的学生一同分享了这篇《我们爱你啊，中国》。爱什么？师：在这首诗歌里

我们爱你啊，中国（练习设计） 先用课文中的词语填空，再有感情地诵读我们爱的桂林山水，我们爱的杭州西湖，我们爱的黄山、庐山，我们爱的长江、黄河，我们爱的龙井茶，我们爱的茅台酒，我们爱的江南丝绸，我们爱的景德镇陶瓷、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗桂林西湖庐山长江你还知道祖国有哪些风景名胜、仿照课文第节写法，写一节小诗我们爱

苏教版 我们爱你啊，中国（课课练习） 基础练习一、在正确有答案下面画上横线盎然àà屋脊íǐ傣家ǎà粉装妆玉砌边疆缰戈壁璧碧气魂魄愤奋发哈密蜜瓜二、加带点的字选择合适的解释天工巧夺技术高明恰好虚浮不实的希望之火往的它清奇俊秀清秀聪明特别优秀的三、按课文内容填空当跳出，依然是当北国还是，南疆早已啊，这首诗从、几方面抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情发展

读《我们爱你，中国》有感 初读这篇文章，我一头雾水，不知道从何读起，但是我读了两遍之后，我才发现这篇文章中的赞美国家的诗句很多很多，但这首诗却是其中的精华，其中当灿烂的阳光跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色啊，我们爱你啊，中国这一小段中，我只能说一句话，赞美祖国的语句中含有的诗情

学生仿写：我们爱你中国 我们爱你一珠穆稂玛峰的高耸入云，蒙古草原的碧千里黄山迎客松的婀娜多姿，长江三峡的弯延曲折我们爱你一晶莹剔透的怀远石榴，细腻滑嫩的八公山豆腐皮酥肉嫩的北京烤鸭，酸酸甜甜的长丰草莓我们爱你一古久的历史文化，文房四宝传承的神韵唐诗宋词散发的书香，百年奥运成真的梦想我们爱你一惠山二泉的优美景色，万里长城的魏峨壮丽萧县的

《我们爱你啊，中国》资料 一世界遗产在中国、文化遗产部分长城北京故宫敦煌莫高窟秦始皇陵及兵马俑坑周口店北京猿人遗址承德避暑山庄及周围寺庙孔府、孔庙、孔林武当山古建筑群西藏布达拉宫丽江古城平遥古城苏州古典园林北京颐和园北京天坛明清皇家陵寝龙门石窟大足石刻都江堰青城山皖南古村落西递宏村、自然遗产部分武陵源风景名胜区九寨沟风景名胜区黄龙风景名