迎接绿色

教学要求、联系课文内容理解句子的意思、体会第、自然段的衬托作用、有感情的朗读课文，背诵第自然段、了解人们是怎样爱护这株丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学重点了解人们是怎样爱护这株丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学难点联系课文内容重点理解句子的意思最后一自然段教学过程一

教学内容、迎接绿色第课时一、教学指导思想与理论依据、以这株绿色为主线，以迎接绿色，珍惜绿色为核心，贯穿于教学的始终上课之初引导学生从实际生活出发，培养学生带着问题学，针对问题学，同时培养学生解决问题的能力，培养自学能力，养成良好的学习习惯、恰当地运用电教手段，帮助学生理解课文、在语言文字训练中，让学生读、思、画

指导思想与理论依据语文课标中指出应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用语文学习具有重情感体验和感悟的特点我在讲读课文时，以这株绿色为主线，以迎接绿色，向往绿色为核心，贯穿于教学的始终抓住文章重点内容人们是怎样爱护这株野生丝瓜的及作者生活环境的描写，感受人们对绿色的向往和珍惜，从而突破难

教学目标、联系课文内容，理解课文中含义较深的句子、通过理解课文，提高学生联系自身生活实际理解作者及文章情感的能力、通过学习课文，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学重点了解人们是怎样爱护这株丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学难点联系课文内容理解重点句子的意思教学用具课件教学过程

教学目标、能联系课文内容，理解句子的意思、重点指导有感情地朗读课文第自然段、了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱、体会第、自然段的衬托作用教学重点了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学难点联系课文内容理解重点句子的意思这道

第二课时教学目标、能联系课文内容理解句子的意思、体会第、自然段的衬托作用、有感情地朗读课文能按要求背诵一段话、了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学重点了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学难点联系课文内容理解重点句子的

迎接绿色教学目标通过自学学会本课个生字及新词，认读个字能联系课文内容理解句子的意思体会第、自然段的衬托作用有感情地朗读课文能按要求背诵并抄写一段话了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱教学重点了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热

《迎接绿色》教学札记 《迎接绿色》第二课时教研组展示活动收获体会 迎接绿色第二课时，我们组参加合作，集体备课的结晶本课中老师重视了对于朗读的渗透，延读文本，对于同一段话，可以读出不同的感觉，可以有不同的认识，也可以在重新阅读的基础上，产生不同的感受对此学生十分欢迎，他们充分朗读文章，使自己得出了新的认识，读出了新的理解虽然课文对于小学四年级的学生来说有一定的难度，但由于教师把

听《迎接绿色》有感 很荣幸自己参加了语文骨干班的学习，很荣幸听了王文丽老师的迎接绿色一课，很有感触首先想谈一谈王老师这堂课是如何导入的王老师从课文中的词语入手，请学生朗读词语，讲授了一些读词语的方法，同时让学生体会词语带给你什么感觉，其中一组词语的感觉是压抑，郁闷，另一组词语给人的感觉是舒服，愉快的感觉，这一个教学环节的设计非常精