缝纫鸟

教学目标学会个生字含有一个多音字差和新词，认读个字含一个多字糊学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写朗读课文背诵课文最后一个自然段积累词语在艰巨顾名思义和前功尽弃三个词语中选择两个造句理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学重点理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞美之情教学难点能够结合课文内容感受作

缝纫鸟第二课时课时目标指导学生有感情朗读课文，背诵课文最后一个自然段理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情初读课文引导学生从整体入手了解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学重点理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学难点能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写教学过程一、导课借助于作家玛拉沁夫的笔

内容简析我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第七册第八单元缝纫鸟这篇文章记叙了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景，表达了我对缝纫鸟高超的建巢本领和不惧困难、坚忍不拔精神的赞赏设计理念为了落实课标精神，渗透科学和环境保护教育，使学生了解缝纫鸟高超的建巢本领，在教学中努力体现如下的教学理念、在阅

教学基本信息课题缝纫鸟学科语文学段中段年级四年级是否已实施否指导思想与理论依据语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育的重任这篇课文是科普类的文章语文课程标准中指出教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略所以根据课标理念，教学本课时，力求做到教书与

教学目标一、知识目标学会个生字和新词，认读个字含个多音字糊ū能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写朗读课文背诵课文最后一个自然段积累词语在艰巨、顾名思义和前功尽弃三个词语中选择两个造句二、情感目标理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学重点理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学难点能够结合课文内

缝纫鸟教学目标学会个生字含有一个多音字差和新词，认读个字含一个多字糊学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写朗读课文背诵课文最后一个自然段积累词语在艰巨、顾名思义和前功尽弃三个词语中选择两个造句理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情教学重点理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞美之情教学难点能够结合课文内