卖木雕的少年

一、教材简说课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊我到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画

一、复习引入、读读词语名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨大瀑布琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生木雕仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次人物、运用词语师请你选其中的一个或几个词语，夸一夸莫西奥图尼亚大瀑布或那里的木雕生酝酿后交流二、品读课文抓重点词句，深入感受黑人少年对中国人民的友谊、学生自读师引导小朋友，课文里介绍的

学习目标认识尼、驮等个生字，会写卖、售等个生字，正确读写游览、工艺品等词语正确、流利、有感情地朗读课文感受非洲人民对中国人民的友好情谊请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音每个小组自制一套字词卡片第一课时资料共享老师请同学们搜集的有关世界各国风景

学习目标、认知目标会认个生字，写个生字正确读写游览，工艺品等词语、技能目标正确，流利，有感情地朗读课文积累并正确运用四字词语、情感目标学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学难点识字写字，正确读写词语读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情教学难点读懂

教学目标、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动教学过程一、导入师知道，吗这是零八年北京奥运会的口号同一个世界，同一个梦想而奥运的五环就代表了世界上的五个大洲，哪位小朋友知道这五环分别代表什么蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，绿色代表澳

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊我到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵课文对我的心理活动描写都是比较直接的犹豫、遗憾、感动课文对卖木雕的少年的刻画主

一学科名称小学语文三年级下册卖木雕的少年二所在班级情况，学生特点分析学生学习就向长跑一样，刚开始大家都差不多，经过一段时间后，各人的实力就逐渐显露出来，逐渐开始拉开距离三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现有些学生很可能就在这个年段成为了学困生一、二年级时，大家起点相同，根本就分不出高低，但从三年级开

一、教材简介课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊我到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画

学习目标认识尼、驮等个字会写卖、售等个字能正确读写游览、工艺品等个词语正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我教学重点识字写字，正确读写词语读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情教学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他

学习目标、会认个生字，会写个生字正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语、正确、流利、有感情地朗读课文积累词语、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊第课时一、启发谈话、提示课题

品读入情激情导入同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了请大家闭上眼睛想象那动人的情景播放配乐朗诵的课文录音请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么请大家畅谈自己的感受把你们深切的感受带到朗读中去吧请同学们自由组合，有感情地朗读课文读全文也行，读自己喜欢的

卖木雕的少年教学目标会认个生字，会写个生字正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语正确、流利、有感情地朗读课文积累词语学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学重点难点学习通过人

一、启发谈话、提示课题、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料请大家拿出来、学生进行交流、师今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年提示课题二、朗读课文，初步了解课文内容、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事、检查生字情况把朗读的句子读通顺、朗读提示

一、复习生字词、各种形式朗读词语、朗读自己最喜欢的自然段二、个性阅读，突出重点、学生分小组学习自己最喜欢的部分介绍木雕挑选木雕放弃木雕赠送木雕有感情地朗读说说从哪里可看出少年的可爱、全班交流、想象找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的三、分角色有感情地朗读全文把人物的对话语气读好四、夸夸那个黑人少年五、

第一课时资料共享老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗谁来给大家进行展示或介绍请学生到前面展示老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受学生观看录像后自由表达在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结

教学目标、积累运用四字词语、练习正确流利、有感情的朗读课文、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊重点通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动难点了解非洲人民同中国人民的友谊课时第二课时教学过程导入同学们，上节课我们初步学习了，黑人少年出售的木雕象墩构思新奇，栩栩如生，让人爱不释手

教学目标巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊教学重点学习通过人物的言行体会人物的内心活动教学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情教学过程一、复习词语，

课前准备阅读世界各国人民之间友好情谊的故事教学过程第一课时一、引入新课板书课题卖木雕的少年读课题读了课题，你想知道什么板书部分重要问题二、检查预习，自学生字出示生字、词语卡片提问认识这些字和词吗读一读指名读，学生边听边正音哪些词语不理解结合上下文、联系生活实际理解部分词语小声自读课文，巩固生字的识记，想一想这课

教学目标认识襟、甸、驮等个生字，会写卖、售、亚、饭等个生字，正确读写游览、工艺品、名不虚传、琳琅满目等词语正确、流利、有感情地朗读课文感受非洲人民对中国人民的友好情谊教学准备请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料每个学习小组自制一套字词卡片教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音教学过

一、教学目标识记会认个生字，会写个字，正确读写本课词语理解学生通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊运用正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语培养经历对语言的品质、朗读，通过讨论交流，熟悉通过人物的动作，语言来刻画心理活动的方法二、教学的重点和难点、了解非洲人民同中国人民的友谊、通过

教学要求知识与技能会认个生字，会写个生字，并能正确读写词语表中的个词语正确、流利、有感情地朗读课文摘抄、积累好词过程与方法通过朗读，体会人物感情通过语言文字，体会人物内心活动感情态度价值观体会卖木雕的少年对中国人民的友谊重难点，关键了解非洲人民对中国人民的友谊通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动积累并学会正确

一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文积累词语、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊二、教学重点和难点、了解非洲人民同中国人民的友谊、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动、积累一些四字词组，并学会恰当地运用三、教学时数第课时四、教学准备教学课件五、教学过程一、导入新课、播放

一、学习目标、积累一些四字词组，并学会恰当地运用、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，体会友好的情感是相互的，爱的表达爱的传递也是相互的二、教学重难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情三、教学准备教师方面莫西奥图尼亚大瀑布的图片、非洲木雕工艺品

图片教案

【学习目标】 １、认识“尼、驮”等１１个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。 ２、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 ３、读懂本课内容，明白少年为什

【教学目标】１、会认１１个生字，会写“售”和“驮”。正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。２、正确、流利地朗读课文。３、了解“我”的心情变化。【教学重点】会认１１个生字，会写“售”和“驮”。正确读写“

一、说教材１、分析教材：《卖木雕的少年》是人教版语文教材第六册第七组中的一篇课文。本组的文章都表现了各国人民之间友好的情谊。《卖木雕的少年》是体现了一位非洲少年对中国人民十分友好，文章讲述的是“我”到

【学习目标】１、会认１１个生字，会写１４个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。２、

１、 在最近学的一些课文，我被一种情感深深地打动着，于是随手编了几句诗：（投影）朋友朋友是什么朋友是有朋之远方来的笑脸朋友是天涯若比邻的心境朋友是患难见真情的感动朋友是阮恒颤抖举起的生命小手朋友是中国国

《卖木雕的少年》是人教版语文教材三年级下半学年的教材中的一课。全科书讲述“我”非洲之行与卖木雕少年令人感动的接触，热情地赞扬非洲人民与中国人民之间纯真的友谊。因为文章的篇幅较长，内容与学生的生活实际较

【学习目标】１、认识“尼、驮”等１１个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。２、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。３、读懂本课内容，明白少年为什么

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携

１、会认１１个生字，写１４个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。２、正确、流利、有

１、如果有条件，课前可以布置学生搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。２、识字写字指导：“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。“栩”字不要读成“羽”。写字方

【浙江省温州市泰顺县育才小学周穗敏】新课改给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力。学生学习语文的兴趣提高了，思维活跃了，口语交际能力、综合性学习能力都比过去增强了。语文教学重视朗读，重视理解、感悟。语文

“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做留念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算，为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心

积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

一个木雕小象墩。包含了卖木雕的少年对中国人民深厚的情意，同时，它也是中国人民和非洲人民友谊的桥梁。赶快读读课文，你一定会被卖木雕的少年真挚的感情所感动。

１、学会本课１４个生字和由生字组成的词语，认识１１个生字，能有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，感受卖木雕少年对中国人民友好的感情，从中受到教育。

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【课业设计】一、选择正确读音栩（yǔxǔ）宾（bīnbīng）甸（diāndiàn）二、组词构（）端（）辨（）堆（）模（）掏（）沟（）喘（）辫（）推（）摸（）淘（）三、填空名（）虚（）（）人（）织 琳琅（）（）栩栩

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【多音字组词】传：zhuàn（传记）模：mú（模样）卷：juǎn（卷尺、卷烟）chuán（传说）mó（模范）juàn（卷子、卷宗）背：bèi（象背）散：sàn（散步、散布）bēi（背起）sǎn（松散、散光）

【名不虚传】流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徒有虚名。【游人如织】形容游客很多。【琳琅满目】比喻眼前充满了各种美好的东西。【清晰可辨】非常清楚，马上可以分辨出来。【栩栩如生】形容生动活泼的

【近义词】名不虚传──名副其实语无伦次──颠三倒四叮嘱──嘱咐壮观──壮丽栩栩如生──活灵活现爱不释手──爱不忍释诚恳──真诚观赏──欣赏【反义词】名不虚传──有名无实爱不释手──不屑一顾语无伦次──

１、少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”作者游览的非洲国家是赞比亚，中国曾经在２０世纪７０年代援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象。可见，中国人民的无私帮助

本文先写朋友要“我”去游览莫西奥图尼大瀑布，还要我买一两件木雕工艺品；再写“我”去游览莫西奥图尼大瀑布时，看中了一个大象坐墩，但因为太沉，所以没买；最后写卖木雕的少年送了一个木雕小象墩给我，他觉得中国

本文通过记叙一个卖木雕的非洲少年送给我一个木雕小象墩的事。表达了非洲人民对中国人民的友好，歌颂了两国人民之间友好的情谊。

本文叙述了一个感人的故事，表达了非洲人民对中国人民的友好情谊。我们应该抓住描写非洲少年的动作、神态、语言的句子来感悟。此外，文中有许多四个字组成的词语，比如“琳琅满目”，我们应该找出来，在理解的基础上

名不虚传游人如织琳琅满目叮嘱栩栩如生爱不释手犹豫沉甸甸语无论次遗憾清晰可辨这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。

莫西奥图尼亚大瀑布：位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高１２０余米，宽达１８００米，比我国著名的黄果树瀑布宽近９０倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾

２、首先，少年希望“我”能够买一个木雕，虽然有推销商品的意思在内，但主要还是希望游客能带走一个纪念品；当“我”不打算买后，少年先是觉得遗憾，后来又决定送一个木雕给我，除了“中国人民是我们的朋友”外，更

是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自于非洲中西

２０世纪６０年代，中国从支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，以及发展同第三世界国家的友好关系的战略高度出发，援建了坦赞铁路。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨

我有一位特别的朋友。她叫卡罗琳，７岁，家住香港，正在一所主要为移民孩子开设的学校里读书。她的母亲出生在澳大利亚，后来一直住在香港。她的父亲是瑞士人，在香港拥有一家小小的贸（mào）易公司。不久前，我到她

到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有许许多多的卖水人。他们卖的，不是糖

非洲人喜欢“中国之路”。在广袤的黑非洲大地上，各类公路大都因年久失修而残破不全，乘车出行常使人感到备受折磨，但这里有一条以“ＣＨＩＮＡＲＯＡＤ”（中国路）命名的高等级公路，虽然已使用三年，却显得崭新如

中国与非洲虽然远隔千山万水，但中非人民之间的友好交往源远流长。随着新中国的诞生和非洲国家相继独立，中国和非洲各国人民在互相支持中成为患难与共的朋友。中非友好合作关系也经历了半个多世纪的风雨考验，得到全

成为“DIY一族”军医组所在的麦纳索科医院是赞比亚三军总医院，经费严重不足，条件相当简陋，一些最基本最常用的器械和药品都得不到保障。 儿科医生邹纬戏谑道：“我开了处方，几天后病人会带着它原封不动地回来，同

如果你到科特迪瓦东部，一定会对巴乌莱人制作的极富想象力的木雕留下深刻的印象。当地人说，形象各异的木雕包含着神秘而博大的内涵。 布洛博·比娅女神像是这些木雕的杰作：这个全身裸露、细眉明眸的年轻女人头上梳着

班巴拉人是马里最大的一个部族，除沙漠地区外，遍布全国。他们是一个勇敢而有智能的部族，坚持自己的传统宗教和风俗习惯。他们的木雕像特征是：脸面凸起，唇部方尖，发饰下坠，姿态生硬而有力。一种叫“塞古”的雕像

约鲁巴人是非洲较大的民族之一。他们大都定居在尼日利亚西南部广大地区，并且深入到达荷美（今贝宁共和国）、多哥和加纳境内。这个民族既受到地中海和东方艺术的影响，又继承优秀的民族传统。他们创作的木雕多以象征