参观人民大会堂

一、素质教育目标知识教学点、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽、读懂每个自然段，了解句与句的联系、学会本课生字，理解庄严、晶光闪耀、灿烂、摆设等词语、有感情地朗读课文背诵第、自然段能力训练点、以第三自然段为例指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养阅读能力、说话作文时，能连贯地表达要说、要写的意思，培养写作能力德育渗

教学目的要求、学会本课个生字和由这些生字组成的词语、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度、了解课文的叙述顺序，着重理解第自然段中句与句之间是怎样连起来的、有感情地朗读课文背诵、自然段、认识祖国的建设成就，体会我国人民的伟大创造力，激发学生的爱国热情教学重点难点结合具体词句，认识人民大会堂各部分的特点

教学要求、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意、学会本课个生字练习用宽敞情不自禁造句、有感情地朗读课文背诵五、六自然段教学重点、难点了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系教具准备幻灯教学时间二课时教学过程第一课时一、布置预习、你去过北京吗在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建

教学目标理解课文内容，读懂每个自然段，知道自然段是写人民大会堂雄伟状丽的学会本课个生字及新词联系上下文理解句子的意思有感情地朗读课文会背诵、自然段教学重点抓住重点词、句、段，理解课文内容能概括自然段的段意重点学习第、自然段教学难点懂得自然段中句与句是怎样连起来的教学准备人民大会堂的投影片，生字新词卡片教学过程一

教学目标学会本课个生字，认识两个生字，能正确读写登山、灿烂、宽敞、贵宾等词语有感情地朗读课文抄写自己喜欢的句子读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度责任感教学重难点了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度

教学时间两课时教学过程第一课时教学步骤一、谈话导入新课同学们，我们伟大祖国的首都有许多雄伟的建筑，如古老的长城、故宫，现代美丽的首都机场、亚运村等等，它们为古老的北京城增添了丰姿今天，老师也要带同学们一起到北京城走一趟，参观一处雄伟壮丽的建筑人民大会堂二、理解课题、板书课题，齐读、你到过北京吗见过人民大会堂吗你

一、素质教育目标一知识教学目标使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽读懂每个自然段，了解句与句的联系学会本课生字，理解庄严、晶光闪耀、灿烂、摆设等词语有感情地朗读课文背诵第、自然段二能力训练目标指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养阅读能力说话作文时，能连贯地表达要说、要写的意思，培养写作能力三德育渗透目标使学生体会我

教学目标理解课文内容，读懂每个自然段，知道自然段是写人民大会堂雄伟状丽的学会本课个生字及新词联系上下文理解句子的意思有感情地朗读课文会背诵、自然段教学重点抓住重点词、句、段，理解课文内容能概括自然段的段意重点学习第、自然段教学难点懂得自然段中句与句是怎样连起来的教学准备人民大会堂的投影片，生字新词卡片教学过程一

目的要求学会个生字及新词能按表格要求填写，说出课文的表达顺序联系上下文体会过渡句承上启下的作用了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方感受他的雄伟壮丽，体会建设者的伟大创造力能写一处景物或一件展品教学重点感受人民大会堂的雄伟，体会建设者的伟大创造力教学难点了解参观的顺序，体会过渡

第课时一教学目标、理解红底镶金、眼花缭乱等词语的意思，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神能联系上下文认识过渡句的作用二教学过程复习词语参观倒影大厅礼堂座位繁星商量宴会简直眼花缭乱摆设学习课文带着问题自由朗读读课文，用划出表现人民大会堂雄伟壮丽的词，想想作者是怎样写的讨论

一、教学目标能用抓住重点段分段的方法给课文分段学会本课的个生字，理解个词语的意思能联系上下文认识过渡句的作用感受人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，体会人民大会堂建设者的创造精神二、教学重点与难点教学重点，抓住重点段给课文分段感受人民大会堂的雄伟壮丽，体会建设者的创造精神教学难点从有关词句的理解中了解人民大会堂的

知识目标读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序能力目标提高阅读能力思想目标体会我国人民的伟大创造力重点弄清正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特色难点了解课文的叙述顺序课时第课时教具课件教学过程一、导入师言同学们，你们去过人民大会堂吗你了解的人民大会堂是什么样的生答师言出示课件人民大会堂建于年，是北京标志

教学目标学会本课的个生字，认识两个生字能正确读写登上、台阶、大厅、大礼堂、主席台、灿烂、宽敞、椅子、会议、贵宾有感情地朗读课文抄写自己喜欢的句子读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度责任感教学步骤第一课时学习目标整体感知课文内容学习课文一、

教学设计示例教学目标学会本课个生字，认识两个生字，能正确读写登山、灿烂、宽敞、贵宾等词语有感情地朗读课文抄写自己喜欢的句子读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度责任感第一课时教学目的初读课文，了解大意学习生字，理解词义教学过程一、启发谈话，

教学目标、能把课文分成几部分联系上下文体会过渡句承上启下的作用、能按要求填空，说出课文的表达顺序、了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方感受它的雄伟、壮观，体会建设者的伟大创造力、能写一处景物或一件展品、了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方感

《参观人民大会堂》教学札记 我上《参观人民大会堂》 在技能考试上课时，我上了一堂语文课，运用多媒体辅助教学带领同学们参观了北京一座著名的建筑人民大会堂上完课后，我有很多感慨其一，我发现自己从来没有像今天这样有这么深的感受，尽管课上好了，可我的脑海里深深烙着上课的每一环节及缺陷其二，我觉得自己今天这堂课有好多遗憾，是一堂失败的、却又很令人回味的课主要有以下几点心得

《参观人民大会堂》教材理解 《参观人民大会堂》综合资料 重点生字登ē上，升登山登车登门登天登台登场僴登高登攀登临登科登程登堂入室踩，践踏，脚向下用力登踏踢登记载登记登报登载谷物成熟登岁丰年五谷丰登立刻登时登即相许和，便可作婚姻进登崇进用推崇方言，穿登上靴子笔画数部首癶笔顺编号造句登上长城的一霎那，父亲心中充满了感动阶階ē为了便于上下，用砖石砌成的或就山势凿成的梯形的

《参观人民大会堂》教材理解 《参观人民大会堂》综合资料 课课练组一、选择加粗字的正确读音眼花缭乱ǎ参观āáā灿烂à光芒áàá二、查字典，填空加粗的字部首再查几画读音字义组新词繁星吊灯闪耀具有三、看拼音写汉字āóààīāǎàāáāìǎāáī四、多音字组词五、区别组词六、写出下列词语的近义词宽敞摆设情不自禁七、根据解释写出本课词语庄重而严肃光彩鲜明耀眼把物品按照一定的位

《参观人民大会堂》相关知识 《参观人民大会堂》简介 人民大会堂建于年，建筑面积达平方米，比故宫建筑面积还要大正门朝东，面对天安门广场，顶上悬挂着金光闪闪的国徽，前面有根米高的淡青色大理石门柱进入金黄色的大铜门，穿过宽阔的门厅，就是典雅的中央大厅厅后是万人大礼堂万人大礼堂长米，宽米，中部高米，体积万立方米两层眺台连地面共层座席整个礼堂像一座大厦，屋顶是穹窿形，天花