动物的互惠互助

教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事、激发立志探索大自然奥秘的感情教具准备多媒体课件一、复习导入、通过上节课的学习，你知道哪些动物之间互惠互助、这三组小动物的故事很有意思，让我们先来学习蜜獾和导蜜鸟的合作情况二、讲读第二段、蜜獾和导蜜鸟在什么事上互助呢

教学目的要求、正确、流利、有感情地朗读课文、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索大自然奥秘的兴趣、会用关联词语不光还只要就造句教学重点、难点引导学生阅读课文中所举的三种动物，体会动物间的互惠互助教学准备多媒体课件板书动物的互惠互助蜜獾导蜜鸟海葵虾红海葵鳄鱼千鸟第一课时教学要求、

教学目标、精读课文，了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生、上网阅读有关资料，说说还有哪些动物之间存在着互惠互助的现象并仿照课文的构段方式写一个动物之间互惠互助的小故事教学准备网络课件教学过程一、齐读课题教师动物之间不光有竞争，还有互惠互助的故事呢课文给我们介绍了哪些动物之间互惠互助

一教学要求正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用不光还、只要就造句理解课文内容，了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索大自然奥秘的兴趣二教学重点理解课文内容，重视词语教学，联系上下文解释三教学难点学习课文的写作方法，利用一些例子来说明动物互惠互助四教

第一课时教学过程一、导入课题、同学们喜欢听趣闻趣事吗请认真听老师朗读一段趣闻，听后简要说说主要内容，并给这段趣闻加一个合适的题目目的和作用为学生创造听的实践机会，培养学生听记能力和概括能力，从心理学的角度看，概括能力和记忆能力是相通的，两者之间存在着正相关的关系同时，为课文学习打下良好的情感、知识与能力、方法等

设计理念阅读教学不能孤立地就读论读，应该有联系的观念，在语文教学中根据教材和学生的特点，有机联系听说读写要为学生创设生动活泼的语文实践的机会，让学生在听说读写的实践活动中历练听说读写能力教学过程第一课时一、导入课题同学们喜欢听趣闻趣事吗那好，听我讲一段趣闻，听后简要说说主要内容，并给这段趣闻加一个合适的题目鲨鱼

一、复习导课二、这节课我们继续学习、动物的互惠互助谁能用自己的话解释一下课题看了课题，你最想知道的是什么、上节课，我们学习课，初步了解了动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢它们是怎样互惠互助的呢出示关联词卡不光还课文例举了三个生动有趣的事例是哪三个事例呢板书三对动物朋友、这三对动物朋友的故事的确很有意思，你们

教学目标、认读个字朗读课文了解动物之间是怎样互惠互助的、能结合课外资料向同学介绍一例动物之间互惠互助的事教学重点、难点了解动物之间是怎样互惠互助的课时课时教学过程一、导入同学之间我们要互相帮助，那么动物之间需不需要呢让我们一起学习今天的课文二、新授一提出自学要求、通读全文，扫清字词障碍、小组互相检查，做到正确、

教学要求正确、流利、有感情的朗读课文学会本课生字、词了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事激发学生对大自然奥秘的向往第一课时导入新课我们经常看见动物之间互相为敌的事，今天，我们来看一看动物之间互相帮助的事揭示课题，解题板书课题解释题意初读课文自学要求给课文给每个自然段标上序号自由轻声读课文，注

第二课时一课时目标读懂课文内容，了解三组动物之间互惠互助的事，激发学生的兴趣二教具准备挂图、小黑板三教学过程教学过程复习检查听写词语互惠扇动美餐海葵捣毁肉屑觅食饱腹说说词语的意思回忆分段和段落大意细读课文学习第小节自读第小节，共有几句话是什么句主要告诉我们什么第二句话是什么意思生存竞争是什么意思生存竞争和互惠互