快乐的小河

教材分析这是著名作家葛翠琳写的一篇童话通过小河在向前流淌的路上，遇到困难有畏缩情绪，它在得到大山的开导、鼓励和看到泉水、瀑布的表现后，鼓起了勇气，和泉水、瀑布一起向前流淌的事，说明碰到困难要坚强，要勇敢地面对，去克服困难教学目标知识目标认读个字能力目标选择合作伙伴，分角色朗读课文能用冒号，引号写一句话情感目标懂

教学准备多媒体课件教学过程一激情导入课件配乐小河录像同学们，请看这是一条弯弯的小河，远远望去就像一条玉带缠绕山间瞧，哗哗流淌的小河多像一个调皮的小娃娃它快乐的穿过丛林，越过山岗这一路走来，也不知道会遇到什么困难同学们，你们想知道吗现在就让我们伴随着小河进行一次愉快的长途旅游吧这节课，我们来学习课快活的小河板书课

教学目标知识目标学会本课生字词情感目标理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质能力目标学会与他人合作，体验合作的快乐教学重点从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的快乐教学过程一、导入新课，激情引趣课件配乐小河录像同

教学目标、认读个字、选择合作伙伴，分角色朗读课文、能用冒号、引号写一句话或几句话、懂得遇到困难要勇敢、坚强教学重点体会大山说的话教学难点体会大山说的话教学过程一、导入新课教师谈话今天我们又要学习一篇指这样的课文，所以主要以自学为主二、总结学习方法师谁还记得平常我们是怎样学习课文的第一步读准字音把课文读正确整体把

教学目标知识目标认读个字能力目标选择合作伙伴，分角色朗读课文，能用冒号、引号写一句或几句话情感目标懂得遇到困难要坚强、勇敢教学重点体会大山说的话教学课时课时教学过程一、初读课文读准字音，结合课后生字表读准生字，不认识的字圈出来，想办法解决它给生字注上拼音标好自然段序号再练习读课文，要求不加字、不丢字、把句子读正

教学目标知识目标认读个字能力目标选择合作伙伴，分角色朗读课文能用冒号，引号写一句或几句话情感目标懂得遇到困难要坚强，勇敢教学重点选择合作伙伴，分角色朗读课文教学难点懂得遇到困难要坚强，勇敢教学过程一、课题质疑，谈话导入今天我们学习一篇课文快乐的小河这是一篇略读课文同学们还记得学习略读课文的要求吗看到这个课题你有