黄山奇石

一、回忆导入同学们，上节课我们初读了课文黄山奇石，并且学习了生字新词和课文的第一自然段你们还记得吗闻名中外的黄山风景区在什么地方呀那里景色如何引导联系第一段回答，板书神奇、有趣二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽好吗三、学习课文一整体感知首先，请听

教学目标通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力学会个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词朗读课文，并选两段背诵教学重点、难点通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处把课文中描写的画面想象出来教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标一初

教学目标读通课文了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读教学重点学习课文、自然段抓住特点，展开想象，有感情地朗读教学难点抓住石的奇教学过程一、导入师同学们，知道黄山吗黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝素有人间仙境之称今天我

第一课时教学目标学会个生字，会认陡、峭、臂能正确读写课文中的新词正确、流利地朗读课文、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐教学重点学会生字，并能正确书写正确、流利地朗读课文、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点教学难点记忆字形，鼓励学生提出问题教学用具卡片、图片、电脑教学过程一、观看黄山的风光片，导入新课

教学要求了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的掌握本课个生字，积累课后要求读读写写的词语个学习用每当就的句式造句正确流利地朗读课文，背诵第四节教学重点读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话

教学要求、学会个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力、朗读课文，并选两段背诵教学重点、难点重点在读中真切体会黄山石的奇特，有趣难点如何发挥学生主动性，引导

第一课时一教学目标了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语读懂第、段课文认识并列段式，能读懂第自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的二教学重点与难点教学重点

教学目的要求学会个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力朗读课文，背诵、两个自然段教学重点难点充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象通过朗读，加深对一些长句的理解教学思路教学本课应从指导看

黄山奇石教材说明与教学建议教材说明这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了第二自然段至第五自然段是文章的重

一、教材简说如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的四绝要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧读着黄山奇石，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山我们似乎并不是在阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美地欣

一、教材解析课标要求低年级阶段的语文学习，注重识字教学，喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段单元分析本组以美丽的秋天为主题，安排了一个识字与篇课文及语文园地一分别是识字秋天的图画黄山奇

教学目标学会本课个生字，学习课文中出现的新词，认识个生字正、流利地朗读课文选择自己喜欢的段落背下来通过观察略图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情教学重点与难点体会黄山奇石有趣的样子，想像其他奇形怪状的石头的样子教学准备课文朗读录音教学过程第一课时一、谈话揭

科目语文第课执教时间年月日课题黄山奇石编写者教学目标学会个生字，会认陡、峭、臂能正确读写课文中的新词正确、流利地朗读课文、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐教学重点学会生字，并能正确书写正确、流利地朗读课文、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点教学难点记忆字形，鼓励学生提出问题教学准备教学过程一、观看黄

教学目的通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力通过动手实践，培养学生创造力能够正确、流利地朗读课文教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情练习有感情读文教学难点通过理解重点词句，了解作者从几方面介

教学目标、学习会认的个生字的正确读音，掌握会写的个生字的笔划笔顺、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分、喜爱黄山，向往去黄山看奇石教学重点学习课文、自然段抓住特点，展开想象，有感情地朗读信息资料、多媒体课件、生字卡片、搜集黄山的有关资料一、揭示课题，初读课文师我们伟大祖国

一教学目标了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语读懂第、段课文认识并列段式，能读懂第自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的二教学重点与难点教学重点认识并列

一教学目标有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落理解课文内容，直到黄山有哪些著名的气势，从文字和图片中感受它们的样子正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字二教学重点难点本课一共十八个要求认读的新字，数量较多认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识感受黄山奇石的秀丽神奇，体会大自然的美丽，体会大自然的神奇三课前准备课

教学目标、认识弓字旁，会在田字格中规范书写弹这个字有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱教学重点学习自然段，了解黄山奇石的样子教学难点能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的有趣教学准备自制课件教学过程一、解释课

教学目标、学习会认的个生字的正确读音，掌握会写的个生字的笔划笔顺、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分、喜爱黄山，向往去黄山看奇石教学重点识字、正确流利有感情地朗读课文信息资料、多媒体课件、生字卡片、搜集黄山的有关资料教学时数两课时第一课时施教时间一、教学目标、初读课文，

图片教案

图片教案

一、图文结合，朗读感受１、观察课文插图，说说图上的三块石头像什么？２、在朗读中体会黄山石的奇。二、想象绘画读最后一个自然段，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。先

【课前透视】黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下，一块块本无生命的石头显示出它神奇，惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼，更加喜爱

一、导入１、同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？２、在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。那里的岩石真让人叫绝，同学们想不想去看看？板书课题。从学生的生活体验入手，抓住学生心理，

【教学目标】１、学会认１４个生字的正确读音，掌握会写的８个生字的笔划笔顺。２、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【教学重难点

《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”

【教学目标】１、认识“区、尤”等１４个生字，会写“尤、其”等８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。３、在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄

【教学目的】１、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 ２、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。３、能够正确、流利地朗读课文。【

《黄山奇石》分别介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等黄山奇丽的景观。教学中，教师应在深度挖掘文本中介绍黄山石“奇”与“趣”的基础上，借助体现人文精神的教学方法──读说画演的灵

【教学目标】１、通过学习，能够熟练地朗读课文，了解课文的主要内容。初步培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。２、学会文中的１４个生字，并随机理解“尤其、陡峭”等词语的意思。３、学习课文１～２自然段。背诵

【教材分析】这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后

【教学目标】１、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。２、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。３、学会１４个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。４、朗

【设计思路】通过整合课内外教学资源，运用电教手段，采用自主、合作、探究的学习方式，选用问题教学模式，实施综合性学习，加强朗读和想象，注重感悟和熏陶，并以自学为主线贯穿全过程，力求体现“课改”精神和“课

【教材分析】黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。黄山石有趣，作者根据岩石的形态展开合理的想

【教学目标】１、会认１４个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【教学重点】学会字词。【教学准备】１、生字卡片。

【教学目标】 １、掌握本课１４个生字，会写“尤、其”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。 ３、认识黄山，感受黄山的神奇壮美，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。

【教学目标】１、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。２、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，背诵自己喜欢的部分。３、学会１４个生字，会写８个字。【教学重点、

【教学目标】１、借助网络浏览搜集信息，进一步了解黄山奇石的神奇。２、通过观察、想象给怪石起名字，并模仿课文的写法，把一块石头写具体。３、通过小组合作写一个并列或总分结构的段落。【教学过程】一、搜集黄山

一、导入同学们，今天老师换了一个工作，你们想知道是什么工作吗？请大家来看老师的名片：黄山风景区总经理：ＸＸＸ。（电脑出示）现在我们景区缺少一名为游客介绍黄山奇石的工作人员，想在咱们班级里招聘一名导游，

【教学要求】１、通过观察画面，培养学生的观察能力。２、理解黄山石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。３、有感情地朗读课文，背诵其中两段。【重点、难点】理解课文２～５段的内容，教学时图文对

【设计理念】《语文课程标准》指出："语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设

【教学要求】１、学会１４个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。２、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。３、结合观察图画，在读中理解

《黄山奇石》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第一单元中的一篇课文。作者以优美的文笔向读者介绍了黄山岩石的神奇秀丽。在教学时，我力求语文的工具性和人文性的统一，尝试用“调查──感悟──内化──

【教学目标】１、会认１４个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【教学重点】引导学生在听和读中感悟黄山石的奇妙。

【学习目标】１、认识１４个字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读读者论坛，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【学习重难点】１、会认１４个字，会写１０个

一、赏读１、多媒体出示课文中的插图。老师有感情，略带夸张的语气解说，学生说出自己观察后的感受，体会黄山石头奇妙与美丽。２、选读。选自己喜欢的部分，练读。３、小组内展示朗读，评选朗读之星。二、诵读１、配

【教学目标】１、学会１４个生字，会认：陡、峭、臂；能正确读写课文中的新词。２、正确、流利地朗读课文。３、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。【教学重点】１、学会生字，并能正确书写。２、正确、

【教学目标】１、学会１４个生字，会认陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。２、正确、流利地朗读课文。３、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。【教学重点】１、学会生字，并能正确书写。２、正确、流

【情景说明】“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是明朝地理学家徐霞客游览黄山之后的感叹。《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一──怪石，娓娓道来。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔

一、创设情境，想象激发兴趣１、教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。（学生自由发表自己的想法。）２、同学们想得好，说

【教学设想】文章的题目，犹如人的眼睛，是文章灵魂的体现，文章的主旨往往包孕其中。抓住“题眼”研读课文，可以起到举纲目张、辐射全篇的效果，也有助于学生从整体上把握课文。《黄山奇石》是人教版第三册中的一篇

一、谈话揭题，激发情趣新课开始，教师启发谈话：同学们，你们知道我们的祖国有哪些名山吗？（生答后师揭题）这节课我们一起来学习介绍黄山的课文，题目叫《黄山奇石》。（师板书课题，学生读题，师据题设疑。）看了

【教学目标】１、掌握本课１４个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。２、理解课文内容，读懂第３段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第３段写法说一段话。

【教材简析】这是一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第五段重点介

【教学过程】一、谈话揭题，导入新课１、小朋友们，识字１告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山。）２、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。３、齐读课题。（“奇”上加点。）问

【教材分析】这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，本课设计图文并茂，通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石，向我们展示了一个景色秀丽神奇的黄山景观。文章总共分为三个部分：第一自然段为第一部分，介绍了

【教学目标】１、了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的思想感情。２、能读懂课文第２自然段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状的，有是怎样把并列的两个内容连接起来。３、能有感情地朗读课文。【教学过程】课前两分

【教学过程】一、谈话导入１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……）２、挂，边看边问：你看到了什么？想到了什么？３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今

【教学目标】1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。３、学会本课的生字、新词。４、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。【教学重点、难

【教学目标】１、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。２、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。３、学会本课的生字、新词。４、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。【教学重点、

一、复习导入上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……（影片）旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看

【教学目标】１、知识与技能：⑴学会本课田字格中的８个生字，会认双横线中的８个字和一个多音字“都”。⑵朗读课文。背诵自己喜欢的部分。２、过程与方法：充分发挥学生的自主能动性，在朗读中体会黄山奇石的奇妙。

【教学目标】１、础性目标：⑴学生读懂课文，了解黄山奇石的特点。⑵读准１４个生字的读音，随文学习理解部分词语的意思。２、发展性目标：⑴培养学生观察能力，发展学生的想象力。⑵通过换位教学，培养学生听、说、

【教学目标】１、学会本课１４个生字，学习课文中出现的新词，认识８个生字。２、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。３、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力。４、体会黄山石的奇妙

【学习目标】１、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。２、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。【教学重点】通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。【教学难点

一、复习引入１、昨天我们学了《黄山奇石》，齐读课题。２、我们学习了课文的第一自然段，知道了黄山是──３、黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄

【知识与能力】 １、识字、写字。 ２、朗读能力培养。 ３、情感、态度、价值观。 ４、领略大自然的美丽神奇。 【重点学习】 朗读３自然段。 【设计说明】 在原来的教学基础上，着重突出识字教学。如：复现二类字；学

【教学要求】１、了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。２、找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。３、学习用“每当

【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清

一、导入１、同学们平时你们都去哪儿玩？２、指名２～３位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由？３、是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄

【教学目标】１、学习本课１４生字，积累有关词语。２、诵文悟意。能正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山的奇妙。３、提炼主题。知道黄

【设计理念】２１世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物、获取新知识的方法，

各位评委、各位老师：大家好！今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文。说课的内容分为五个部分。第一部分是说教材，第二部分是分析学生，第三部分说教学目标，第四部分说教学设计，第五部分是说教学效果。【说教材】《

【教学目的】１、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。２、培养学生的观察和想象能力。３、能够正确、流利地朗读课文。【教学重点】理解重点句子的含义，弄懂课文内容。【教学难点】１

【教学目标】１、读准本课１４个生字读音，认清“尤、状、膊、琴、徽”字形，理解“秀丽神奇、尤其、陡峭、一动不动、云海”等词语意思。２、学习第一自然段，初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。３、知道课文具体写了

《黄山奇石》教学札记 教师的评价语言是一门艺术 一直在暗自地问自己，怎样的语文课才算得上成功的课后来给自己定位为在课堂上全班学生表现出极高的情绪，书读百遍而不厌倦，对老师提出的问题有着极高的兴趣，争先恐后地回答鄂教版二年级上册黄山奇石是一篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石课文用亲切、自然、极富想象力的语言描绘了各种岩石的特点，再配以插

《黄山奇石》说课件设计方案 我制作的课件内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第二课黄山奇石此课件应用于该课第二课时播放黄山风光视频片段黄山奇石一课，作者用凝练的语言介绍了黄山石的奇趣，情感充沛，是一篇极好的带领学生感悟祖国壮美河山的文章我采用视频、动画等教学手段来刺激学生感官，激发学生热情，课堂效果非常显著，突出了语文教学特

《黄山奇石》教材理解 《黄山奇石》课文内的成语解读 光彩夺目释义光彩光泽和色彩夺目耀眼颜色鲜艳耀眼用法用来形容事物光亮鲜艳例少数民族的姑娘们身穿五颜六色的服装，戴着光彩夺目的首饰，载歌载舞，欢庆丰收五光十色释义五、十不是实数，是表示数量多各种光泽和颜色用法用来形容色泽鲜艳、五彩缤纷近义五彩缤纷五颜六色例展销会上的陈列品五光十色，使人目不暇接奇形怪状释义形状稀奇古

人教版二年级上册：《黄山奇石》学习资料 黄山奇石教法建议、课前做好较充分的准备工作由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山、在读中感悟黄山奇石的生动有趣初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇

【福建省莆田市实验小学林荔蓉】〖总结评价激励创新〗现代教学实践认为：教学评价要作为教学活动的一部分，而且要使学生成为评价的主体。语文活动课教学也应如此。一方面，教师作为活动的组织者，要对学生在活动过程

《黄山奇石》一课对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都后，就要比赛读出奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的

【案例】《黄山奇石》是一篇看图学文，主要介绍了黄山风景区的奇石。第一课时我先让学生充分诵读课文，初步品味体会课文优美的语言、精确的用词。第二课时，照原备课计划，先导读第二、第三自然段，再区分第二、第三

【案例】《黄山奇石》一文中，重点讲了四块奇石，一是“猴子观海”、二是“仙人指路”、三是“仙桃石”、四是“金鸡叫天都”。现在的人教版中，前三块奇石都配了插图，只有“仙桃石”没有插图，怎么办呢？用幻灯吧，

《黄山奇石》教学片段及反思 新课程标准明确要求在课堂教学中要充分体现学生的主体性，以不断提高课堂的教学质量，让学生成为教学活动的真正主人，使学生得到和谐的发展。作为教者要通过对课堂教学的组织引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、

《黄山奇石》案例反思 【案例】过渡：看了“仙桃石”这样一块神奇的石头，现在再来看看“猴子观海”又是一块怎样的石头呢？１、自由朗读第三自然段，用“”划出写这一节的主要意思的词。（有趣）２、“猴子观海”的有趣，奇特表现在哪里？

【教学片断】师：出示书中四幅挂图。师：知道图上画的是什么吗？生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。师：同学们想象一下，这个大“仙桃”是

今天我讲了《黄山奇石》一课，也许是四月末刚到过了黄山的原因吧，感觉这一课很亲切，同时也觉得它有着丰富的想象空间，在备课的时候我就想，能不能让学生的想象飞起来呢？我在教学的时候注意让学生在读中感悟文章内

【教学片断】师：上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以“奇”闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。生：我喜欢“猴子观海”这幅图，这块石头像一只小猴子，好像才从石缝

做为一名特级教师，杨屹老师在十几年的教学实践中，形成了“读、说、画、演”为特色的教学风格。她把自己的教学归纳为：激发兴趣，乐学新知；培养情趣，主动参与；引导拓展，情趣升华；趣味练习，牢固掌握，形成了自

《黄山奇石》是一篇看图学文的课文，写得是在闻名中外的黄山风景区有无数的奇石、怪石，景色神奇，十分有趣。从而激发学生对祖国大好河山的热爱之情。为了促进学生的主体作用，培养创造精神。在教学第二课时时，我抓

【片段一】师：板书“山”。同学们，在你的心目中，山该是怎么样的呢？生：绿树成荫。山上全都是绿色的树，很美！生：我想到了卫兵。山上很多树，就如绿色的卫兵一样，抵挡风沙。生：我觉得山是很陡峭的。就如我们这

学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣而转移，指导学生研究性学习过程，就是让学生以积极的态度进行学习和思考，使他们体验到自己劳动的喜悦，以激发其学习的兴趣。学习《黄山奇石》一文时，学生知道了黄山奇石“多

《黄山奇石》是小学语文义务教育标准实验教材第三册的一篇课文，本课是第二课时的教学，结合小学二年级学生喜欢阅读、且形象思维能力强于抽象思维的特点，为体现知识能力、情感态度、过程方法的三维整合。我制定了如

《黄山奇石》介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四块极富代表性的奇石。作者以生动形象的手笔，把怪石写得栩栩如生，且富传奇色彩。对于训练学生的想象力，这是一篇最好的典范。为了科学有机地

《黄山奇石》是一篇写景的文章，介绍了安徽省南部的黄山风景区的奇石、怪石。一出示课题，学生就产生了浓厚的兴趣“黄山的石到底奇在哪儿呢？”一、初读课文，找“奇石”在教师的引导下，学生饶有兴味地找出课文中写

一、读课题，理解“奇”字读课题后，有学生问：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”我先让学生查字典，然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇

江泽民同志在全国科技大会上指出：“创造一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族进步难以屹立于世界民族之林。”江泽民同志的这段话，精辟地阐述了创造精神能力与民族进步，国家富强

新的课程标准中明确指出：“阅读是学生收集和处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”就《黄山奇石》而言，“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石，我在教学中充分

师：我们继续来欣赏黄山的奇石，打开课本读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石？生：仙桃石，仙人指路。师：作者是怎么介绍仙桃石的？请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读，仙桃石是怎么样的？生：仙桃石好像

《黄山奇石》第二自然段：师：在这个自然段里，你觉得最有趣是哪个词？为什么？生１：我觉得最有趣的词是天上，因为天上的仙桃石很有趣。师：嗯。你觉得呢？（另指一生。）生２：我说是好像，仙桃石好像是大桃子，很

【教学设想】《黄山奇石》一课是第三册一单元的一篇讲读课文，本文是这一单元的第二篇课文，我上的是课文的第一课时。〖知识目标〗１、学习课文２、３自然段，弄清黄山奇石“奇”在哪里。２、读懂课文第二自然段是怎

《黄山奇石》是小学语文教材中的一篇课文，语言生动，描写形象，富有情趣。我基于对课文特点和学生状态的深刻分析，事先进行了精心的教学设计，教学过程中运用了电教媒体，获得了理想的教学效果：一、课文特点与学生

教学活动离不开想象。儿童时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新的想象开始的。《黄山奇石》这一课是一篇看图学文，文字浅显易懂，书中配有精美的图

【设计理念】１、课标解读：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山素有“天下第一奇山”之称。课文向我们展示的是黄山“四绝”之一的黄山怪石。“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”这是阅读目标的第一条。《黄山奇石

如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”；要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧？读着《黄山奇石》，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是

１、会认１４个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课

黄山黄山位于安徽省南部，面积约１２００平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔１８００米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。

教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。

要指导学生学会１２个生字和由生字组成的词语以及由熟字组成的新词，在看图学文中，使学生感受到黄山石的奇妙、有趣，从而激发他们热爱祖国大好河山的思想感情，要指导学生通过观察图画和理解语言文字，训练学生的观

１、课前做好较充分的准备工作：由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。２、在读中感

黄山，是我国著名的风景区，位于安徽省南部，那里风景秀丽，特别是堪称“黄山四绝”的云海、温泉、怪石、奇松更是以它的独特与神奇吸引着中外游客。《黄山奇石》这篇看图学文讲的就是在闻名中外的黄山风景区有无数的

这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄

１、重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。２、难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

黄山古称黟山，唐天宝六年（公元７４７年）依轩辕黄帝曾在黄山炼丹羽化升天的传说，唐明皇敕改黟山为黄山。黄山风景区距市府所在地屯溪６９公里，位于中国安徽省南部（东经１１８°０９＇、北纬３０°０８＇），它地

黄山从山麓到山顶，其气温呈直线递减。每升高１００米，气温大约要下降０．６１℃，至山顶大约要降低１０℃。从山脚到山顶，有三种不同类型的气候：山脚为亚热带气候，山腰为温带气候，山顶为寒带气候。这有三种不同

奇松、怪石、云海、温泉并称为“黄山四绝”，其中黄山奇松遍布峰壑，一般生长在海拔８００～１８００米的高峰上，是植物学上一个著名的独立树种。黄山松的基本形态特征为：针叶粗短而稠密，叶色浓绿，枝干曲生、树冠

黄山位于皖南，是世界著名的游览胜地。黄山呈东北—西南走向，长约４０千米，宽约３０千米，总面积约为１２００平方千米。秦时称黟山，唐天宝六年（７４７）改称黄山。据说因轩辕皇帝曾在此采药炼丹，故称“黄山”。

黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石

黄山云海，特别奇绝。黄山秀峰叠峙，危崖突兀，幽壑纵横。气流在山峦间穿行，上行下跌，环流活跃。漫天的云雾和层积云，随风漂移，时而上升，时而下坠，时而回旋，时而舒展，构成了一幅奇特的千变万化的云海大观。清

天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔１８１０米。登山石级约有１５公里长，坡度在７０度以上，最险处近乎于９０度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容

安徽境内现已知的温泉有十多处，其中以黄山温泉在全国最为有名。温泉位于皖南歙县境内，离河口约三公里，坐落在黄山宾馆所在处。泉口岩壁上有“天下名泉”横书题刻四个大字。黄山温泉古称“汤泉”，即冬夏常温，四时

在黄山，春夏秋冬四季的概念，和平原地区不一样。在气候学上，通常是指一年当中平均气温在２２℃～１０℃之间为春季和秋季；２２℃以上为夏季，低于１０℃的为冬季。如按这个标准，黄山的４～６月为春季，７～８月为

【迎客松】挺立于玉屏峰东侧文殊洞上，寿逾八百年。树高１０米左右，中部伸出长达７．６米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览。此松被称为黄山松的代表蜚声中外，成为

黄山距东海４００公里，山势高峻，最高峰海拔１８６４米，千峰万壑，云海常铺，是观日出的好地方。凌晨，从清凉台或狮子峰顶遥望东方，湛蓝的天空，像是抹上几笔白色的油彩，此时周围的世界还处在一片混沌之中。天边

黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。黄山怪石，有的酷似珍禽异兽，诸如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”、“鳌鱼驮金龟”、“乌龟爬山”。有的宛如各式人

黄山温泉黄山温泉常流不息水温适宜可饮可浴治病健身黄山有泉１５处，其中被称为黄山“四绝”之一的温泉（古称汤泉），位于黄山海拔８５０米紫云峰下的温泉，水质以含重炭酸为主，又名朱砂泉，无硫，自唐代开发以来，

黄山怪石３鳌鱼石４龟蛇锁路石５猴子观海６猴子观海７猴子观海８猴子观海９金鸡叫天都

黄山，中华民族锦绣河山的象征之一，以其不可抗拒的魅力倾倒了世人。黄山集万千美景于一身，明代大旅行家、地理学家徐霞客就曾叹曰：“登黄山天下无山，观止矣”。黄山风景区面积１５４平方公里，风景点４００多处，

奇松──黄山四绝之一奇松、怪石、云海、温泉并称为“黄山四绝”，其中黄山奇松遍布峰壑，一般生长在海拔８００──１８００米的高峰上，是植物学上一个著名的独立树种。黄山松的基本形态特征为：针叶粗短而稠密，叶

黄山云海瑰丽壮观聚散奔突排山倒海变幻无穷黄山云海黄山因山大峰高，谷深林密和雨水充沛等自然条件，一年四季均有云海可观。按山区云海形成的区域割分，有北海、西海、东海、天海、前海（即南海），故黄山又称“黄海

《黄山奇石》练习设计 小练笔从这里起步 在我以往的教学中，但凡认为可以让学生进行小练笔作业的，我都会从课外地找来许多不同类型的素材，有时找不到，怎么办自己想不知有多劳心费神学了黄山奇石之后，我想我们的小练笔可以从课文中起步，以黄山奇石举例黄山奇山是一篇以并列段，形式为主的介绍黄山怪石的文章，是二年级第六单元的精学课文教学重点是让学生认识并列段，并知道

《黄山奇石》练习设计 《黄山奇石》习题精选 一、看拼音，写词语二、该句子，划去括号申不合适的字仙桃石是黄山岩石中的一种其、奇石从不同的角度来看，鸡蛋的形壮、状又各不相同课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学尤、龙为重要人能产生巨、具大的力量三、组词四、在括号里对上合适的词语的云海的山峰的画家的风景的岩石的雄鸡五、给下面的句子加标点符号，再读一读黄山风

人教版二年级上册：《黄山奇石》学习资料 黄山奇石近义词反义词近义词闻名著名、有名尤其特别、更加神奇奇妙秀丽秀美、俊秀闻名有名陡峭峻峭反义词闻名无名秀丽粗鄙神奇无奇陡峭平坦黄山奇石好词好句好段词尤其陡峭翻滚云海啼叫著名一动不动金光闪闪奇形怪状闻名中外秀丽神奇句那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海

人教版二年级上册：《黄山奇石》习题设计 黄山奇石小练笔在我以往的教学中，但凡认为可以让学生进行小练笔作业的，我都会从课外地找来许多不同类型的素材，有时找不到，怎么办自己想不知有多劳心费神学了黄山奇石之后，我想我们的小练笔可以从课文中起步，以黄山奇石举例黄山奇山是一篇以并列段，形式为主的介绍黄山怪石的文章，是二年级第六单元的精学课文教学重点是让学生认识

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一、读读想想我发现“都”字在“天都峰”这个词中读 dū，在“首都”这个词中也读 dū，而在“都是”这个词中读 dōu。像这样的字还有“干”、“空”……二、比比说说壮（雄壮）峰（）胳（）状（形状）蜂（）格（）块

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课文通过对黄山奇石的生动描述，表现了黄山风景区那神奇无比的美丽景观，激发起人们对祖国山河的热爱和赞美之情。

【闻名】１、理解：⑴有名。⑵听到名声。２、搭配：⑴闻名全球，闻名中外。⑵远近闻名，举世闻名。３、例句：⑴我们游览了世界闻名的峨眉山。⑵你的名字早已闻名，就是未见过你人。【秀丽】１、理解：清秀美丽。２、

【近义词】闻名──著名、有名尤其──特别、更加神奇──奇妙秀丽──秀美、俊秀闻名──有名陡峭──峻峭【反义词】闻名──无名秀丽──粗鄙神奇──无奇陡峭──平坦

【奇形怪状】1、理解：奇奇怪怪的形状。２、近义；奇形异状。３、例句：他画的东西奇形怪状、不可思议，他却声称是现代派的作品。【光彩夺目】１、理解：光彩：光泽和色彩；夺目：耀眼，颜色鲜艳耀眼。２、用法：用来

１、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点：⑴第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气。二是讲黄山的地理位

一、启发想象，练习讲解１、课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。让学生想象“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画。２、让学生结

１、自由读，要求：读准字音。可借助拼音读准生字的音，纠正易读错的字的字音。２、自读、齐读，要求：把课文读正确，读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字。３、看图读，要求：读出黄山石的奇，表达出对黄山石的

【多音字组词】当：dāng（当地、当局） dàng（当做、当真） 【同音字组词】块（块茎、一块地）站（站台、站住脚）快（快乐、多快好省）战（战胜、战斗机）【形近字组词】区（市区、区分）尤（尤其、效尤）巨（巨大

【黄山】中国名山，在安徽省东南部，主峰１８４１米，风景秀丽，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，为重要风景旅游胜地。【神奇】非常稀奇巧妙。【陡峭】山势坡度很陡，几乎直上直下。【秀丽】（人或景色）清秀美丽

1、通过看图学习课文，了解课文中描写的黄山奇石的形状，弄清黄山的岩石“奇”在哪里，体会黄山石的奇妙。２、通过观察文中图画和理解课文中的语言文字，同学们要展开想象，培养自己的观察能力和想象能力。３、在体会

“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置

黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约１２００平方公里，有山峰７２座。最高峰莲花峰，海拔１８００多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻

【词】尤其陡峭翻滚云海啼叫著名一动不动金光闪闪奇形怪状闻名中外秀丽神奇【句】那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。【段】闻名中外的黄山风景区

这篇课文学生应该掌握１２个生字及相应的词语。通过观察图画，培养观察和想象能力。通过看图、学文，弄清黄山的石“奇”在哪里，激发孩子对大好河山的热爱之情。朗读课文，再从课文中选出两段背诵下来。这篇课文的难

在指导孩子学习本课生字的时候，家长要提醒其注意“尤”不要写成“龙”；“状”的右边是“犬”不是“大”。理解词语的意思是：秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，直上直下。学习本课要让孩子图文

课文中说黄山的风景区“闻名”中外，黄山奇石中有“著名”的“金鸡叫天都”。其中“闻名”和“著名”意思相近，都是非常有名的意思，但在用法上也有不同。闻名：指很有名，被人们所知道、了解。著名：指很有名，显著

《黄山奇石》相关知识 奇石的采集、整治、保养和陈列 一、供石的采集供石获得的途径，除了流传、购买、交换所得，还可自行采集采石是一项高尚而有意义的活动，它让你广泛接触大自然，尽情享受山河湖海慷慨的馈赠它让你在实践中加深对地质科学的理解，增长丰富的感性认识它让你增强体魄、养身保健、培养耐心、增强毅力、陶冶心性它让你以石会友、切磋石艺、广泛交流更重要的是，采石本身就是

《黄山奇石》相关知识 奇石的定义 奇石在我国历史上又称为怪石、雅石、供石、案石、几石、玩石、巧石、丑石、趣石、珍石、异石、孤赏石等，我国台湾及港澳称谓雅石，日本称水石，在韩国称寿石从广义上来讲，凡是具有观赏价值的自然石均可称为奇石在观赏和应用上可分成五大类第一类谓天然风景石，如黄山飞来石、云南石林、桂林骆驼石、福建平潭县的石海狮礁石等第二类谓庭

《黄山奇石》相关知识 《黄山观石》（选录） 实践出真知的原则，在游山玩水的感受方面也不例外如果不亲身经过三峡，只看南宋夏圭的长江万里图之类的艺术反映，对三峡的美就很难领略如果不亲自上黄山，只看照片或山水画，也许不免引起误会，以为黄山之美，一棵迎客松就代表得了其实，不出名而又各具丰采的黄山松，多得难于一一记述始信峰的接引松之美且不说，单论它南边山坡上那棵不

今天上语文课，我们学习了《黄山奇石》。通过学习，我知道了黄山在安徽省南部，那里风景秀丽，还有很多奇形怪状的石头，有“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”……黄山这么美，真希望有一天我能去那里看一看

８月１２日晚上，我和爸爸从合肥来到下一个目的地──黄山。黄山是我国十大风景名胜之一，与长江、长城、黄河齐名，成为中华民族的象征。黄山以奇松、怪石、云海、温泉著称于世，被人称为“天下第一奇山”。黄山景区

【导读】试着有感情地朗读下面的诗歌，找出老橡树和小红枫叶说的话，多读几遍，边读边想，你从它们的对话中能知道些什么？秋天的风吹过了山谷和田野光秃秃的老橡树上还站着一片小小的红枫叶老像树说──再见吧 孩子等

黄山位于长江下游、安徽省的南部，是我国著名的风景旅游胜地黄山，千峰竞秀，万壑流云，尤以松、石、云、泉闻名于天下，被誉为中华大地上的黄山奇观明代地理学家徐霞客，游过黄山之后曾做出过五岳归来不看山，黄山归来不看岳的评价，其意是说，去游览过泰山、华山、衡山等五大名山以后，就不去看别的山了如果去过黄山以后，那五大名山也

黄山地处安微南端，它与黄河齐名，与长城媲美，是世界著名风景名胜、人类的瑰宝黄山年被联合国列入世界文化和自然遗产名录正如年邓小平视察黄山时指出的不上黄山就不知道我们祖国的伟大，山川秀丽黄山胜景以峰为体，这里峰林如海、辟地擎天、危崖突兀、幽壑纵横，著名的有大峰、小峰莲花峰为第一高峰，海拔米黄山以奇松、怪石、云海、温

黄山延绵数百里，千峰万壑è，比比皆松黄山松，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬ú，千姿百态或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑有的循崖度壑è，绕石而过有的穿罅à穴缝，破石而出忽悬、忽横、忽卧、忽起，无树非松，无石不松，无松不奇黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成