猫头鹰能当劳动模范吗

教学要求、继续学习默读课文，做到不出声，不指读、体会有问号的句子的语气，并读一读、开展讨论，发表自己的意见要全面的看待问题，不能只看外表教学重点继续学习默读课文，指导读出问号的句子的语气难点开展讨论，发表自己的意见一、课题导入今天我们将继续学习课文猫头鹰能当劳动模范吗什么是劳动模范读完课题，你们发现了什么课题就

北京市义务教育课程改革实验教材语文第四册一、设计理念、通过角色的转变，实现文本对话，在互动交际中体会到看问题要全面，不表面，不唯一的道理、通过对教材的延伸拓展，体现创造性地使用教材、通过导入激趣、人机互动等环节的设计，努力做到信息技术与学科教学的整合二、教学目标、学习课文，了解内容，在角色的转变中，实现文本对话

教学目标学会本课模、范两个字，会正确拼读，在情境中理解含义，会书写体会有问号句子的语气，在读中体会反问句的含义继续学习默读课文，做到不出声，不指读学习课文，了解内容，体会看问题要全面，不能以貌取人教学重点通过朗读，体会有问号的句子的语气、反问句的含义教学难点体会看问题要全面，不能以貌取人教学过程一、引入学习模范

一、设计理念、通过角色的转变，实现文本对话，在互动交际中体会到看问题要全面，不表面，不唯一的道理、通过对教材的延伸拓展，体现创造性地使用教材、通过导入激趣、人机互动等环节的设计，努力做到信息技术与学科教学的整合二、教学目标、学习课文，了解内容，在角色的转变中，实现文本对话，在交际中体会到看问题要全面，不表面，不