被赶出家门的小麻雀

教学目标会写惯，了解字义了解课文内容朗读课文培养学生语言表达能力懂得应该勇敢地学习独立生活教学重点、正确、流利有感情地朗读课文了解小麻雀被赶出家门前后的变化教学难点体会麻雀爸爸的话的含义教学过程一题目质疑师今天我们学习课，我们一起把课题读一遍生读师看到这个课题，你们知道这是一只怎样的小麻雀吗生这是一只被赶出家门

教学目标、学会个生字，理解新词能够正确美观的书写商和量两个字、能用商量说一句话、根据自己的体会有语气的朗读课文，适时的展开想象、感受麻雀父母的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐教学重点正确美观的书写商和量两个字，有语气的朗读课文，适时的展开想象教学难点感受麻雀父母的良苦用心，懂得应该勇敢

教材分析这是一篇童话写的是麻雀爸爸妈妈的个孩子都长大了，应该独立生活了其中一个孩子不愿离开家，爸爸硬是把它赶出了家门几个月后，被赶出家门的小麻雀回家看望父母，明白了爸爸妈妈的用意课文第、自然段是学生理解本课中心思想的重难点学生分析七、八岁的孩子喜爱小动物是他们的天性，尤其是五颜六色、叽叽喳喳、在空中自由飞翔的小

一、教学目标、复习所学生字词能够正确端正的书写惯字、根据自己的体会有感情的读懂、读好课文理解爸爸妈妈为什么把小麻雀赶出家门、通过想象理解你们那是为我好的深刻含义深深感受麻雀父母的良苦用心，懂得勇敢的学会独立生活的道理二、教学重点有语气地朗读课文，理解爸爸的话三、教学难点指导学生展开想象，更好地理解你们那是为我好

教学目标读写词语，能用商量写一句话根据自己的体会有语气的朗读课文，适时的展开想象感受麻雀父母的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐教学重点有语气的朗读课文，适时的展开想象教学难点通过朗读、理解麻雀父母的话，来体会它们的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐教学过程一、激

《被赶出家门的小麻雀》教学随笔 被赶出家门的小麻雀是北京市义务教材第四册中的一篇童话，写的是麻雀爸爸妈妈的个孩子都长大了，应该独立生活了其中一个孩子不愿意离开家，爸爸硬是把它赶出了家门几个月后，被赶出家门的小麻雀回家看望父母，明白了爸爸妈妈的用意依据教学目标我设计如下教学思路创设情境，产生情感冲突由老麻雀精心喂养小麻雀的图画引入新课，看到这样

《被赶出家门的小麻雀》评课稿 一、抓住情感线理解课文在教学本课时，教师抓住了这条情感线索小麻雀心情是从伤心、舍不得的离开，到后来的欢快得回来见父母麻雀爸爸妈妈的心情从开始的心软、坚定，到后来的高兴的迎接孩子的归来围绕着这个线索通过朗读，比较，想象、并结合板书等多种方法进行教学，收到了很好的教学效果在学生感受到小麻雀离家的伤心和回家的喜悦后，