初冬

第一课时教学目标学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写认识耀、庄、稼、射这个生字观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱指导学生正确、流利地朗读课文教学重点学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写正确、流利地朗读课文，初

教学设计说明初冬是一篇写景的记叙文它描写了我国农村初冬时节雾天的景色课文篇幅短小，图文并茂两幅插图分别展现了雾中和雾后农村的不同景象，为学生理解词义句意，提供了直观主动的语境课文与此对应，以雾中雾后为序，文脉清晰，语言优美本课的教学要求是让学生了解初冬季节自然界的景色特点学习生字新词，读懂描写景物变化按提示会写

一、激趣导入，引出课题、请学生听歌曲四季歌，边听边记忆歌中介绍了哪几个季节、教师出示四季景象的画面，让学生时行观察，说说每个季节的特点、揭示学习内容今天老师要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题初冬全班齐读课题兴趣是激发学生学习动机的最积极因素老师通过歌曲和多媒体课件与学生亲切的交流，旨在唤起学生的思维，激发学生

教材简析初冬是一篇写景的文章课文篇幅短小，图文并茂，描写了我国农村初冬早晨的美丽景色课文以雾中雾后为序，文脉清晰，语言优美写雾中的景色，依次描写了远处的塔和小山，近处的田野、树林、太阳和农民写雾后的景色，依次描写了远处的塔和小山，近处的田野、树林、柿子树、落叶和松柏课文的写作在整体上是按时间的顺序，每一部分内容

教学目标感受初冬迷人的景色，培养学生热爱大自然的美好情感正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文认识个生字会写个生字教学重、难点了解作者抓住景物特点进行描写的方法及叠词在文中的作用背诵课文教学准备课件、卡片教学过程一、激情导入，揭示题意老师带你们去看美丽的景色师配乐读文、出示课件同学们，这景色美吗这迷人的景色是初

教学过程一、激情引趣，导入新课请学生听歌曲四季歌，边听边记忆歌中介绍了哪几个季节教师出示画面春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点揭示学习内容今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题初冬全班齐读课题二、学习本课生字和词语让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词借助汉语拼音读一读同桌之间开展相互间的学

教学目标初步理解课文内容，知道初冬季节的自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱指导学生学习结合生活实际，理解词句的方法，培养学生理解词句的能力指导学生在理解课文的基础上，能正确，流利，有语气地朗读课文继续培养学生参与学习的能力，感受到学习的乐趣教学重点指导学生结合生活实际，理解词句的方法，培养学生理解词句

教学目标学习本课生字，理解白茫茫、模模糊糊等词语学习小节，积累句子，能用书上句子或自己语言来介绍雾中的景色，能在课外找到描写初冬景色的句子通过学习，使学生初步知道初冬季节自然景色的特点，培养他们观察想象能力教学过程、出示课题、师小朋友，秋天过去了，冬天刚刚开始，我们就叫它初冬出示课题初冬，齐读读了课题，你想知道

《初冬》片断赏析 “树叶没有落，花儿还红着呢。” 一位教师在教学初冬这一课，老师说冬天到了，天气一天一天变冷了树叶儿从树上落了下来，小花都枯死了老师还在接着说，一个学生插嘴说树叶没有落，花儿还红着呢面对学生的插嘴，老师似乎有所悟，微笑地对学生说说说你的理由这位学生指着教室门外的一棵棵樟树和操场那边摆放的盆花，说那树上的叶儿还没有落下来，那边还有红花呢老师没有感

《初冬》片断赏析 师初冬指的是什么时候生初冬指的是冬天到来的时候生初冬指的是现在这时候师现在就是初冬冬天刚来叫初冬春天刚来叫什么生春天刚来叫初春生也叫早春师夏天刚来呢生初夏师秋天刚来呢生初秋师出示词语卡片初春、初夏、初秋小朋友，读一读这几个词点评老师运用教初冬这个词语解释，在告知冬天刚来叫初冬之后，便分别问春天、夏天、秋天刚来叫

《初冬》教学片断赏析 初冬一文，用词准确，图文并茂，是对学生进行语言和思维训练的好材料其中描写大柿子的文句生动形象，教学时可作如下设计师雾散后，我们看清了远处的塔、小山，近处的田野、树林，还看清了什么请同学们看图想一想，再说一说电脑出示画面，学生看图，试说生我看清了近处的柿子树生我还看清了柿子树上结了很多大柿子师出示句子柿子树上挂着