台湾的蝴蝶谷

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情教学重难点在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点教学准备多媒体课件、学生每人准备两只蝴蝶教学过程一、复习导入、小朋友们，你们喜欢旅游吗曾经去

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课的个生字词，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的成语、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情教学重点在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景教学难点让孩子进入课文描写的情境课时安排两课时第一课时课时目标、能正确、

第二教时教材分析本文以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情全文共个自然段本文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情学情分析教学中

一、教材分析台湾的蝴蝶谷是国标版小学语文第四册第七单元第课，这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情全文共个自然段第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方第二自然写

今天，有幸听了吴江市实小皇甫丽芳和我校吕敏捷两位老师的同题课台湾的蝴蝶谷，深受启发两位老师一位是活中实，一位是实中活不管是偏重于活的，还是偏重于实的，都让我们真切地感受到了，活实相辅相成，才是课堂有效性的所在两堂课的教学体现了语文课程标准新的教学理念，转换了教师的课堂角色，坚持做发动者、组织者、引导者、激励者，

台湾的蝴蝶谷一文景美，文美，情美可以说是文质兼美，是对学生进行语文素养培养与情操陶冶的好教材刚刚听过周老师对此课的教学，谈几点体会一、是年级特点反映比较明显以句子为基点，读好句子，理解句子，感悟句子了，然后再拓展到自然段的学习，是可取的，也是有效的因为二年级学生刚刚接受比较长的篇幅的文章，必须产用分层教学的形式

一、创设情境，随蝶入谷、形象感受蝴蝶的美，语言文字的训练孩子们，当春天明媚的阳光洒落到幽静的花园，一些挥动着美丽翅膀的小精灵们就开始翩翩起舞了看屏幕，她们时而在花间嬉戏，时而在空中飞舞，时而安静地休息，时而热闹地游戏她们就是天生的舞蹈家蝴蝶你能用美丽的语言夸夸她们吗的蝴蝶、通过上节课的学习，我们知道每当春天，美

课时第一课时课型阅读课教学时间教学目标、学会本课生字，认识新偏旁走理解由生字组成的词语，积累优美词语、能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、难点引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景教学准备生字卡片教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、谈话激趣，导入新课实物演示一架飞机凌空

教学目标知识技能学会个生字，认读个字其中盛是多音字，会督个新词会用非常写一句话朗读课文，会按原文给句子填空，背诵第三自然段知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳在世界上很有名感受蝴蝶谷美丽壮观的景象过程方法在语言环境中识字情感态度感受蝴蝶谷美丽壮观的景象教学重点朗读课文，背诵第三自然段教学难点背诵第三自然

设计理念利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字从而培养学生随文自主识字的能力营造蝴蝶谷的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃教学目标进一步学习课文，了解台湾蝴蝶谷的由来以

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个偏旁，理解由生字组成的词语、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情教学重点在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景教学难点如何让孩子进入课文描写的情境教学时间两课时第一课时内容初读

研究目标语文课程标准新的教学理念，转换教师的课堂角色，坚持做组织者、引导者、激励者，教得轻松自如，扎实有效转变学生学习方式，坚持自主、合作、探究，学得主动积极，自由愉悦在小学语文教学实践中，合理的合作小组能让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中，培养合作意识和合作能力互动有效的小组合作学习能让学生体验到合作的乐趣

台湾的蝴蝶谷第二课时一、激趣导入、小朋友，你们喜欢旅游吗今天，张老师就带大家到祖国的宝岛台湾去走一走，到台湾的蝴蝶谷去看一看，领略一下那里迷人的风光、不过出发之前，张老师先要考考大家，昨天学习的生字，有没有记住了、学生读词语指名读，齐读、真棒小朋友对词语掌握得非常好下面我们就一起走进台湾二、学习课文一学习第一段

教学目标、学习本课的生字赶撒、学习本课二三四自然段、了解并感受祖国宝岛台湾蝴蝶谷的美丽，激发学生热爱祖国的情感教学过程一学习第二自然段今天我们继续学习台湾的蝴蝶谷通过上节课的学习，我们知道祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛是蝴蝶生长的好地方你们瞧，蝴蝶正从遥远的地方赶到这儿来聚会呢老师用纸蝴蝶在黑板前演

一、以图引入，激发学习兴趣、同学们，看，老师今天带谁来的蝴蝶师板书喜欢吗想要很容易，只要你上课坐的正，听得认真，积极思考，大胆发言，它就会飞向你、今天，蝴蝶请我们去她最喜欢的地方旅游，你愿意吗小蝴蝶给大家提了一个要求，把旅游时看到的、听到的讲给爸爸妈妈听，并把看到的画下来，你能做到吗别担心，我会时刻帮助你、现在

一、欣赏图片，创设情境播放蝴蝶的图片这些蝴蝶真是太美了同学们都被迷住了有个地方到处都是蝴蝶，今天我们就一起到台湾的蝴蝶谷去看看伸出手和老师一起写课题台湾的蝴蝶谷二、初读课文，整体感知、下面我们就赶紧走进台湾的蝴蝶谷吧打开书，翻到页，借助拼音把字音读正确，句子读通顺、刚才同学们读得真认真，相信生字一定读得非常好出

一、检查复习同学们，这节课我们要继续来学习第课一起把课题读一读在上节课，我们已经认识了本课的生字新词，并且把课文读通顺了，大家的字也写得很漂亮下面就请大家拿出听写本，听写词语指名两位学生上黑板听写，其余学生在本子上写反馈教师批改黑板上的词语学生对照黑板，自己检查听写的词语，有错的在下面订正两遍二、精读感悟同学们

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文丰富语言，感受文字和大自然的美了解蝴蝶谷名字的由来，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情教学重难点通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点教学准备制作多媒体课件教学

《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册中的一篇优美的写景散文。对于这篇课文的内容，我是这样理解的：本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共4个自然段。第一自然段写祖国

一．复习导入1．上节课，我们初读了课文，学习了课文的第一自然段。现在请大家用课文的第一自然段来介绍一下台湾？2．台湾自古就是祖国的宝岛，这堂课，让我们继续走进台湾，走进台湾的蝴蝶谷，齐读课题。二．细读课

[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。[教学重难点]：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如

一、导入：11、今天我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》（生读题）2、师：看！这就是台湾蝴蝶谷里来的一只蝴蝶，它现在想邀请小朋友们一起去蝴蝶谷走一走，看一看，你们愿意吗？好！让我们现在就出发吧！二、学习第三

一、教学内容：理解课文内容，有语气的朗读课文，背诵指定的课文。二、教学目标：1、学会9个生字，认读6个字，会读12个新词。会用“非常”写一句话。2、会按原文给句子填空。3、朗读课文，背诵课文第3自然段。4、知道

一、问题导入，明确目标1、小朋友们，这节课我们继续学习20课《台湾的蝴蝶谷》（学生齐读课题）2、上节课我们初读了课文，你们觉得台湾的蝴蝶谷怎么样啊？（蝴蝶谷多，蝴蝶谷美……）（师相机板书）二、品读课文，读

教材分析：课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，

设计理念：利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能

教学目标知识目标：1学会本课生字，其中方格上面的生字只识不写；理解由生字组成的词语。2了解蝴蝶谷的迷人景象。能力目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2能按笔顺正确书写本课生字。3能理解课文内容

教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 凭借对课文的朗读、感悟，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷迷人的景象，产生对蝴蝶谷和台湾的向往、热爱之情。教学重点：让学生在朗读中感悟台湾蝴

教学目的要求：细读课文第二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。教学重点难点：能通过观察画面和朗读感受蝴

教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。一、复习抽读生字词。二、细读课文学习第一节1．出示填空：祖国的宝岛台湾（　），（　），（），是蝴蝶生长的好地方。2．轻声读，思考。3．指名填空后师生接读。

【教学要求】1、学会10个生字，7个2类字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、了解台湾蝴蝶谷的由来及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。【教学时间】三课时。【教学设计】目的要求：学习课

教学目的要求1、学习课文§3、§4，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。2、指导学生背诵§3、§4。能力训练用自己的小手绘制五彩缤纷的蝴蝶，并将蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象展示出来。重点

教材分析：本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。教学目标《语文课程标准》中对低年级阅读教学

一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课八个生字，两条绿线内的五个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发

教材分析：本文以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情。全文共4个自然段。本文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以

一、导入新课1、 今天能和同学们一起上课，老师觉得特别的开心，你们呢？大家都这么高兴，不如我们就一起去一处美丽的地方游玩，好吗？（出示课件）现在请同学们闭上眼睛，把我们的思想安上翅膀，老师没有叫大家张开

《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第4册语文教材中的一篇课文。文章以生动形象的语言，描述了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景象。全文有4个自然段，先说祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方，再介绍蝴蝶谷名称的由来，

《台湾的蝴蝶谷》教学札记 情境交融 活教课文 台湾的蝴蝶谷是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色钱老师在执教第二课时时，运用多媒体、实物等教学手段创设了优美的情境，把学生领入充满迷人景象的蝴蝶谷中，使学生在轻松、活泼的气氛中，直接闻其声、观其景、临其境把学生的认识欲、积极性完全激活了，达到

《台湾的蝴蝶谷》听课稿 月日，又听了钱云芳老师的一节实践课台湾的蝴蝶谷相比以前听过的几堂课，有几点印象颇深、课堂中教师的语言丰满得多了对于稚气未脱的二年级学生来说，要引导他们走近文本，教师的语言亦要有童趣、童真这节课中，钱老师的课堂语言少了些成人味，多了些孩子味谁愿意来做一做这美丽而又快乐的花蝴蝶，把这美丽的景色用你的朗读告诉你的伙伴

《台湾的蝴蝶谷》评课稿 语文阅读教学中的有效学习台湾的蝴蝶谷评课认知参与是有效学习的基本要求主动的认知参与是指学生依据学习目标或教师的要求，运用感知、注意、记忆、思维和言语等认知能力，主动地进行信息加工的过程方超老师在教学黄蝴蝶谷这部分内容时，注意引导学生主动认知参与首先教师放手让学生自己读课文，初步感知文本内容然后，教师声情并茂的范

《台湾的蝴蝶谷》教学札记 《台湾的蝴蝶谷》是一篇充满童趣、语言形象、生动的写景课文。写景文章，景物之美，必融合了作者情感之美，在教学过程中，我们要努力把感受景物之美与体会作者情感融合起来。教学本课旨在让学生在情境的渲染下主动透

《台湾的蝴蝶谷》教学札记 《台湾的蝴蝶谷》第二段的教学体现了《语文课程标准》新的教学理念，转换了教师的课堂角色，坚持做发动者、组织者、引导者、激励者，教得轻松自如，扎实有效。学生转变了学习方式，坚持“自主、合作、探究”，学得主

《台湾的蝴蝶谷》片断赏析 师：同学们，今天，老师给大家带来了好多的朋友，来看看他们是谁?（出示蝴蝶的图片）对，是蝴蝶。（出示有关蝴蝶的资料）在我国的宝岛台湾有个美丽的山谷，叫蝴蝶谷。今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷做客，想去吗?生

《台湾的蝴蝶谷》片断赏析 [教学实录]师：台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”。（学生听配音朗读）师：你喜欢祖国的宝岛台湾吗？为什么？生：喜欢，因为台湾很美，有艳丽的花草，有茂密的树林，有

汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇蝴蝶之类词汇让人感觉美不胜收，这与国人的思维相契合梁山伯与祝英台中关于化蝶的描述忧伤得令人流泪，这种想象与蒲松龄笔下的狐狸有异曲同工之妙苏童在小说蝴蝶与棋中写过一个由蝴蝶精幻化的女子蝴蝶成精在民间少由传说，因为蝴蝶与精气相去甚远蝴蝶的前身是一种爬行昆虫，作茧自缚再破蛹为蝶这个蜕变

那天，我无意中闯入了她的雨季，天空飘着雨，她没有打伞，她说喜欢雨打落在身上，打落在头上，打落在眉上的那种轻盈，优雅的让人无法去拒决，只好任它一直下一直下，直到把全身打湿，紫色的衣裙，长到腰际的黑发，就好象是一只在天空飞舞的蝴蝶，我不禁痴痴的为她停住了脚步，蝴蝶的生命是美丽的，但也是短暂的，遇到她我的生命就好象变

蝴蝶泉位于点苍山最北峰云弄峰麓神摩山下这里，就是大家所熟悉的电影五朵金花里阿鹏、金花对歌谈情的地方有人说，蝴蝶泉是因为五朵金花而闻名，其实，早在多年前，徐霞客在他的游记中曾写道蛱蝶泉之异，余闻之已久徐霞客闻之已久的蝴蝶泉，概括起来有三绝泉、蝶、树首先说泉蝴蝶泉的水是从岩缝沙层中浸透出来的，水质特别清冽，一出地表

海南岛上四季如春，野花烂漫我来旅游的时候正值春天，庭院、篱旁、坡上、林中，到处鲜花盛开有的硕大如碗盏，有的细小如指甲花多，蝴蝶也多，令人眼花缭乱我们从海口到通什，又从通什到三亚，仿佛被蝴蝶一路追逐着同伴告诉我，在海南岛要看蝴蝶最值得去的是亚龙湾蝴蝶谷，那里的蝴蝶漫山遍野，我听得眼红心痒，立马儿像蝴蝶一样一路飞去

蝴蝶的雌雄型蝴蝶是雌雄异体的昆虫有些种类雌蝶和雄蝶翅面上的色彩、斑纹完全不同好像公鸡、母鸡那样差异极大，很容易使初学者误认为是不同种但是也有一些种类雌蝶和雄蝶的色彩斑纹极为相似，像麻雀那样极难区分而只能从外生殖器来区别，例如全球赤蚊蝶、印度赤蛱蝶和孔雀翎蛱蝶等蝴蝶的季节型某些蝴蝶虽为同种，但在不同的季节可以出现

要制作蝴蝶标本，首先要准备以下用具昆虫针昆虫针是制作针插昆虫标本的必备用品因昆虫虫体大小不同，采用昆虫针的粗细各异昆虫针通常长为毫米，粗细有、等号码，号的直径为毫米，依次加粗，品质以弹性优良的不锈钢制品为最佳针插蝶类标本，常购置、三种号码三级台三级台可用一块木板做成长、宽、高的三级台，第一级高，第二级高，第三级

每当风和日丽的时候，人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的昆虫蝴蝶但是人们却很少能想象得到，在这个华丽家庭中竟也有不畏长途危险，敢于飞越高山大洋的佼佼者美洲彩蝶王，就是这样一种奇特的大蝴蝶这种蝴蝶形体美丽，仪态万千，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它彩蝶王每年它们成千上万只，有组织地迁徙数千公

蝴蝶是人们喜爱的昆虫，许多蝴蝶的翅膀五彩缤纷，还有美丽的图案，所以它有昆虫美术家之称蝴蝶比花儿还要美丽可爱，一朵花往往只有种一种颜色，比较单调，而蝴蝶的翅膀却像一幅艳丽的彩图花儿再美却不会动，只有静态美，而蝴蝶则生动活泼，风姿潇洒，是杰出的舞蹈家蝴蝶的翅膀上生长着一层极微小的形状各异的鳞片鳞片里含有许多特殊化学

生物学中常用两个拉丁字作为某一生物的科学名称，即学名，这就是林奈的二名法我国也提出了昆虫中文命名即中名原则，以便中国人一见中名即可知该昆虫属哪科、哪目、哪属例如、和，分别是中名为虎凤蝶、中华虎凤蝶和太白虎凤蝶的三个学名，这是同一属的三种蝴蝶其中，每一学名中的第一个拉丁字是属名，如同我们的姓第二个拉丁字、和是种名

蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段幼虫和成虫是它一生中唯一的两个活动时期，它们在生活习性上是完全不同和多种多样的了解它们的生活习性，对采集和分类研究都有很大帮助，下面叙述蝶类幼虫和成虫的生活习性幼虫的生活习性取食蝶类幼虫咬破卵壳孵化外出以后，有些种类略事休息，就直接啃食寄主植物有些种类例如红眼竹弄蝶

蝴蝶的饲养通过饲养蝴蝶，可以对其形态、习性、生活史、幼虫寄主植物、成虫蜜源花卉以及天敌进行全面而系统的观察根据饲养的目的不同，可分为生态研究饲养、生活周期饲养、个体发育饲养、试验材料饲养、纯观赏经营饲养等根据蝴蝶不同发生期的生活方式，又具体分为幼虫期饲养和成虫期饲养蝴蝶幼虫的饲养花盆罩纱饲养用一只种有蝴蝶幼虫寄

蝴蝶发育的四个阶段、卵期、幼虫期、蛹期、成虫期蝴蝶是属于完全变态类的昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段卵期胚胎时期幼虫期生长时期蛹期转变时期成虫期有性时期后三个发育阶段合称为胚后期发育这四个发育阶段所表现的体态，从形态学上来看，毫无共同之处因此，必须通过系统的研究或者不间断的观察，才能了解它们原来就是一个

在茫茫的大千世界里，我们常常能看到一类美丽的昆虫蝴蝶，它们挥动两对色彩艳丽的大翅膀，飞翔在树林、草丛鲜花中，为大自然平添了美色人们喜爱它，研究它，并不断地探索着它们的生活奥秘早在世纪中期，瑞典博物学家林耐就创设了凤蝶属，开始了对蝶类的系统研究，此后就有位昆虫学家在年以前相继创设了个蝶类属名包括同物异名的蝴蝶在地

在大自然里，蝶类只是生物群体的一小部分它们和其他生物之间，存在着相当固定的食物连锁关系食物链蝴蝶既是某些生物的消费者，又是其他生物的食料供给者例如菜青虫既是十字花科植物的消费者，它们本身又是别的生物，如麻雀、黑小茧蜂、姬蜂、金小蜂、大腿蜂、黄蜂和毒素病原体等的食料供给者，彼此形成一个很规律的消长关系凡是以蝴蝶作

这位小伙子叫丁来，只有岁，虽然年龄不大，在当地却小有名气，被称为蝴蝶大王，说起他和蝴蝶的结缘啊，来自年的一次偶然因为年的时候家庭条件不太好当时想挣点钱我一个同学在外地给我寄了一张卡片当时卡片里面就有蝴蝶我感觉挺漂亮的我就跟我那个同学取得联系之后我就问他在那个地方批的然后我也去拉了一批后来卖得挺好的当时就是三天时

龙虎网讯昨日，一只身价高达万元人民币，被誉为世界上最美丽的蝴蝶光明女神蝶出现在南京阅江楼风景区，吸引了上千游人和蝶友前来观赏据蝴蝶标本拥有者介绍，这种蝴蝶产于巴西、秘鲁等南美洲国家，数量极其稀少，十分珍贵蝴蝶的体态婀娜，展翅如孔雀开屏，而且蝶翅还会随光线的变化转换色彩，时而深蓝，时而湛蓝，时而浅蓝，双翅上的白色

刚刚闭幕的全市首届工程师大会上，我市三位蝴蝶研究专家提交的论文引起广泛关注该论文指出，最近百年，蝴蝶种群数量减少，这意味着人类行为太过猖獗，植被破坏严重论文作者之一的市森林病虫防治检疫站蝴蝶研究专家邓合黎昨天告诉记者，百多年前年到年，有一个美国学者李奇，曾经骑马走过湖北长阳和重庆涪陵李奇目的是捉蝴蝶，几天功夫，

在人类诞生以前，昆虫早已在地球上活动了，古代昆虫的遗体，也和其他许多动、植物一样形成化石而被保存在多种地层中目前世界上昆虫化石有多种其中最古老的昆虫化石要算是古生代泥盆纪亿千万年前的无翅亚纲种类而最古老的有翅亚纲种类则是生活在古生代石炭纪亿千万年前的古网翅目昆虫最早的鳞翅目昆虫的化石发现在侏罗纪地层中蝶类比蛾类

世界上最大的蝴蝶世界上最大的蝴蝶翅膀展开有，产于太平洋西南部的所罗门群岛和巴布亚新几内亚他的名字叫大鸟翼蝶据资料，最初人们是在一个密林中发现的，它在树梢上飞来飞去，很不容易采捕，后来还是用弓箭将它射落世界上最小的蝴蝶最小的蝴蝶是蓝灰蝶，翅展仅，在我国云南西双版纳有采集记录生活在最高地方的蝴蝶我国的帕米尔高原最高

金斑喙凤蝶多尾凤蝶二尾凤蝶三尾凤蝶中华虎凤蝶太白虎凤蝶荧光裳凤蝶台湾宽尾凤蝶曙凤蝶