浪花

第一课时教学目的、认识本课个生字和个词语，认识耍、痒、丫、泪、壳、蓝、淘、娃个字、了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、认识生字和会认的字、正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自

教学目标学会本课生字、新词看懂图意，围绕着我和浪花进行观察，培养学生的想象能力有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情培养学生质疑问难的习惯重点难点认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情课时安排课时教学流程第一课时一、激趣导入同学们，你们见过大海吗有没有在松软的沙滩上玩耍过今天，老师

教学目的要求、读懂每个自然段，理解课文内容，知道小浪花来了两次，来干什么、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感情、能正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱教具准备字词卡片、多媒体电脑教学时间一课时教学过程一、导入、出示生词卡片，复习所学

教材分析这篇课文有三个自然段，通过我感到的，看到的，讲浪花涌来退去的样子，声音和它给我带来的欢乐教学目标、学会本课个一类生字，个二类生字掌握走字的笔顺、有感情地朗读课文，体会作者在海边玩耍时愉快的心情背诵自己喜欢的句子、培养学生勇于提问的习惯教学重点、有感情的朗读课文、学习本课生字教学准备生字卡片、投影教学时数

教学目标教养、学会本课个生字，认识七个会认的字，掌握浪花、一会儿、雪白等词语、正确、流利、有感情地朗读课文、理解重点句子的意思发展在理解句子的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文的能力教育通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情教学重点学会本课个生字，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文教学难点

教学目标、认识个生字，会写个生字了解走和贝的字理演变过程、有感情地朗读课文，体会作者在海边玩耍时愉快的心情，并背诵自己喜欢的句子、培养学生主动思考、勇于提问的学习习惯教学重点、难点、有感情地朗读课文，体会小作者对浪花的无限喜爱之情、学习本课生字，重视笔顺教学准备大海图片、贝壳和海螺的实物、生字卡片、字理识字课件

教学内容教科书第页课型讲读课教学目标认识个生字，会读并积累词语浪花正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容教学重难点识字、写字理解内容，体会浪花的可爱，我的愉快教学方法讲授法、练习法、演示法教学准备生字词语卡片、各种贝壳、大海录像课时安排课时教学过程第一课时一、观看录像，感知大海的美启发谈话小朋友们，爸爸妈妈带

教学媒体教学课件图片教学过程一、激趣导入、同学们你们见过大海吗有没有在软绵绵的沙滩上玩过演示课件画面课文插图伴有海浪的声音、今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花出示课题二、初读课文、配乐配图听老师范读、学生自读课文、检查一下读书的情况，这些字词你能读准吗三理解课文一学习第一自然段、指名读第一

教学目标、学会本课个生字，认识七个会认的字，掌握浪花、一会儿、雪白等词语、正确、流利、有感情地朗读课文、理解重点句子的意思教学重点学会本课个生字，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文教学难点通过感情朗读理解句子，体会句子包含的感情教学过程一、激趣导入、同学们你们见过大海吗有没有在软绵绵的沙滩上玩过、今天，我们一

教学目标、个词语，认识个字正确、流利地朗读课文理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情教学重点难点重难点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文课前准备海边风光录像片、一组童趣画面、海底生物图片教学过程一、谈话导入，走近童趣师孩子们，你们见过大海吗师你都是在哪儿见过师能用一句话说说大海给你的印象吗大海是，大海

教学要求学会个生字和个词语，认识个字正确、流利地朗读课文理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情教学重点难点重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆课前准备投影片海边风光录像片生字词卡片教学时间课时教学过程第一课时一、导入新课小朋友，你们见过大海吗有没有

教学目的要求学会本课的个生字和由生字组成的个新词，认识新部首衣字底竹字头看懂图意，围绕我和浪花进行观察，培养学生的想象能力理解词句的意思，激发学生热爱大自然的感情能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点难点学会生字新词，掌握有关句式，感知句子辅助成分在理解图意的基础上，理解句子的意思初步认识拟人的修辞法把浪花当作

学会个生字和个词语，认识个字正确、流利地朗读课文理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情教学重点难点重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆课前准备投影片海边风光录像片生字词卡片教学时间课时教学过程第一课时一、导入新课小朋友，你们见过大海吗有没有在松软的

浪花教学目标学会本课个生字和个新词认识新偏旁衣字底和竹字头看懂图意，围绕着我和浪花进行观察，培养学生的想象能力理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点学会本课生字，新词及新的偏旁看懂图意，培养学生的想象能力理解课文的意思、体会作者的思想感情，培养学生热爱

教学方法情感导读教学模式多媒体演示型教学目标设计认知目标认读个生字，能正确、流利地朗读课文能力目标在理解词句的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文能力情感目标通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情教学内容及重难点分析内容浪花是一篇儿童散文诗，通过我感到的、看到的，用拟人的手法，写浪花涌来退去的

教学目标认识本课个生字，会写个生字，学会一个部首了解走和贝的字理演变过程正确、流利、有感情地朗读课文感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感，并背诵自己喜欢的句子培养学生主动思考、勇于提问的学习习惯教学重点、难点有感情地朗读课文，体会小作者对浪花的无限喜爱之情学习本课生字，重视笔顺教学准备大海图片、贝壳和海

教学目标学会本课个生字和个新词看懂图意，围绕着我和浪花进行观察，培养学生的想象能力理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点学会本课生字、新词看懂图意，培养学生的想象能力理解课文的意思、体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情有感情地朗读课文教学难点看

《浪花》教材理解 《浪花》综合资料 一、教学要求学会本课个生字，掌握浪花、一会儿、雪白等词语，认识耍、痒、丫、泪、壳、篮、娃个字正确、流利、有感情地朗读课文理解句子的意思，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情二、教材说明这篇课文有三个自然段，通过我感到的、看到的，把浪花当作人，讲浪花涌来退去的样子、声音和它给我带来的欢乐有一幅插图，以夸张

语文S版：《浪花》课后同步练习 浪花班级姓名一、比一比，再组词浪玩跑合贝良完包给见二、写出下列句子的笔顺浪笑跑给三、照样子说词语例轻轻的步子贝壳小虾娃娃天鹅狮子四、用下列词语写句子雪白的淘气的