脚印

一、教学目标、能借助拼音读准脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全个生字的字音，能在语言环境中认读这个生字认识木字旁，能在老师的指导下描摹梅、长、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿、能在阅读的过程中了解内容个小动物在雪地上留下了不同的脚印知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情

教学过程一创设情景，导入新课、观察画面美丽的雪景及小鸡、小狗、小鸭的脚印看图说说雪上留下了什么板书脚印渗透学习脚、印的字音、字形、揭示课题脚印，齐读说明对于低年级学生而言，形象直观的事物易于接受课的开始便出现美丽的雪景图和逼真的小动物的脚印，目的就在于用生动的画面吸引孩子，激发他们的学习兴趣，使他们尽快进入角色

教学目标学会个生字，认识个字及词词，会写个生字在朗读背诵过程中，理解重点句的意思，感受课文语言的生动形象能照样子说出其他动物的脚印像什么，培养学生搜集信息的兴趣教学重点在朗读背育诵过程中，理解我会画竹叶的意思，学会写一个字教学难点说出其他动物的脚印像什么，恰当展示自己收集的资料教学准备生字、生词卡片梅、竹图课件

教学目标、认识个字能在田字格中正确、规范书写会字、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容、能照样子说出其他动物的脚印像什么，激发学生观察的兴趣和热爱小动物的思想感情、能用会说一句话，初步发展学生语言能力教学重点、认识个字正确书写会、正确、流利、有感情朗读课文教学难点了解我会画梅花，我会画竹叶两句话的意思教学

脚印课文教学目标学会看、里两个生字，正确认读雪地、脚印、梅花、竹叶、看、画、留下了个词语知道狗的脚印像梅花，鸡的脚印像竹叶能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会文中的内在美和童趣，激发学生观察的兴趣和热爱小动物的思想感情教学重难点读准词语，有感情的朗读课文，并体会文章的内在美教学准备课件教学课时课时教学过程一课