一百个问号之后

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学习目标学会澡、械等个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语正确、流利、有感情地朗读课文、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性体会本文语言生动、准确的特色，学习用

教学分析我执教的课文一百个问号之后并告诉我们真理是诞生在一百个问号之后的因此创设有效的问题情境让学生从课本和生活实际中找到共鸣想通过这一教学环节能带动整篇文章的学习，拉近学生与文本的距离，使学生与文本、与作者、与老师能对话，真正提供学生以后学写议论文的思路教学案例第一课时一、谈话激趣，导入新课有很多同学特别崇拜

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一、教材解读课文简说课文的题目是真理诞生于一百个问号之后，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理课文可分为三大部分第一部分第段开门见山，提出观点明确指出真理诞生于一百个问号之后本身就是真理第二部分第段至第段运用事例，证明观点这是

课前准备教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件鼓励学生通过各种途径查阅相关资料教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗学生自由发言，如善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等教师小结纵观千百年

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真理诞生于一百个问号之后教学设计一课前准备教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件鼓励学生通过各种途径查阅相关资料教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗学生自由发言，如善于思考、勤奋刻

教学目标、了解事例对证明作者观点的作用，尝试根据一个观点来选择恰当的事例、学习科学家们的探索发现精神教学重点了解事例对证明作者观点的作用感受科学家们的探索发现精神教学难点、尝试根据一个观点来选择恰当的事例、激发学生去发问的热情教学过程一、导入举个论证学生上学是否迟到的例子，初步了解事例对观点的作用二、读课文，整

教学目标、运用朗读、概括、圈划、评点等方法，了解课文的内容，深刻认识真理产生于一百个问号之后的道理、在品词炼句中，体会科学家善于发问的重要性，激发学生发问的热情，并逐步培养学生质疑、发问的良好习惯教学策略和手段情景创设、小组讨论、板书归纳法、散读、默读、质疑等方法教学程序时间教师活动学生活动资源运用一、创设情景

教学研讨专题问题情景和教学铺垫的有效设置教学目标、运用朗读、概括、圈划、评点等方法，了解课文的内容，深刻认识真理产生于一百个问号之后的道理、在品词炼句中，体会科学家善于发问的重要性，激发学生发问的热情，并逐步培养学生质疑、发问的良好习惯教学策略和手段情景创设、小组讨论、板书归纳法、散读、默读、质疑等方法教学程序

第二课时教案教学目标、能联系上下文理解含义深刻的句子摘抄对自己有用的句子能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义教学过程复习导入说说这篇课文的主要内容和写作顺序课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就

教学目标、能联系上下文理解含义深刻的句子摘抄对自己有用的句子能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义教学过程复习导入说说这篇课文的主要内容和写作顺序课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活

教学目标学会澡、械等个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法第一课时教学

学习目标、学会澡、械等个生字，正确书写司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语、正确、流利、有感情地朗读课文、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义教学设计一、激发兴趣，导入新课、同学们，我们以前学过哪些名言警句、出示课题，齐读请学生谈谈对课题的理解、明确题目就是本

教学目标、知识与技能学会澡、械等个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句、过程与方法理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明

【学习目标】１、学会“澡、械”等５个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。３、理解课

【课前准备】课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入新课１、有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？２、你们知道科学家们主要依靠什么取

【教学目标】１、会写５个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一

【教学目标】１、会写５个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一

【说教材】一、教材简析《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册第六单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，

课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文可分为三大部分。第一部分（第１

一、对句子的理解１、最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留

１、会写５个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体

１、课文开头和结尾部分的几个说理的句子，意义比较抽象，可能比较难读，要多读几遍，读通顺。初读课文时，要让学生找一找课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。同时可以让学生思考课题“真理诞生于一百个问号之

片段：在比较阅读中发现。师：请大家默读课文，想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。（学生默读思考。）生：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

１、叶永烈（１９４０～）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇新课文，我也是第一次教学，这篇课文的题目本身就是一个真理，而且几个小故事引人入胜，学生们很感兴趣，因此，我大胆放手，让学生们自读自悟、在交流中感悟，边读边想作者是用哪

真理诞生于一百个问号之后资料 课文内容有人受过这样一句话真理诞生于一百个问号之后其实，这句话本身就是一个真理纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把拉直，变成找到真理就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情，然而，美国麻省理工学院机械工程系的主任谢皮

《真理诞生于一百个问号之后》练习题 本文的论点是分人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理要发现真理，说难也不难，说容易并不容易真理诞生于一百个问号之后科学并不神秘，真理并不遥远答按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分分下面是对文章第至自然段层次结构的图示，正确的一项是分并列结构层进结构分总结构总分总结构答议论文常用的论证

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《真理诞生于一百个问号之后》相关知识 石蕊试纸 石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐这种粉末微溶于水，易溶于酒精将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色

有一名著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身，也是真理。人们总是很尊敬发现真理的人，认为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你的身边，能不能

有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的

有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”其实，这句格言本身，也是真理。人们总是很尊敬发现真理的人。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，从你身边擦肩而过。你能不能

叶永烈，上海作家协会一级作家，教授年生于浙江温州年毕业于北京大学岁起发表诗作，岁写出第一本书，岁时成为十万个为什么主要作者，岁写出小灵通漫游未来主要新著为红色三部曲红色的起点、历史选择了毛泽东、毛泽东与蒋介石，展现了中国共产党的历程反右派始末全方位、多角度反映了年反右派运动的全过程四人帮兴衰江青传、张春桥传、王