狱中题壁

教学目标有感情地朗读并背诵这两首诗结合相关资料理解诗句的意思体会作者所表达的思想感情认识个生字，学会个生字课时安排课时教学准备查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料教学过程第一课时初读课文狱中题壁了解课文的内容再读课文，体会作者的情感结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感，从而体会诗人的情感汉朝的张俭和杜根

教材简析本课由两首诗组成，狱中题壁是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为了变法请愿献出生命的决心绝笔诗作者是吉鸿昌，表达了他誓死抗日和对以蒋介石为首的国民党反动派的痛恨之情教学目标学会个生字，认识个字有感情地朗读并背诵三首诗结合相关资料理解诗句意思体会作者所表达的思想感情教学重点理解诗句的意思，体会作者所表

教材分析本课由两首诗组成狱中题壁是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为变法情愿献出生命的决心绝笔诗作者是吉鸿昌，表达了他誓死抗日和对以蒋介石为首的国民党反动派的痛恨之情教学目标认识个生字，会写个字有感情地朗读并背诵这两首诗结合相关资料理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情教学建议一教学准备课前布置预习任务

教学建议一教学准备课前布置预习任务，了解有关两位作者的资料，为理解两首诗做准备二教学过程识字与写字进入年级，识字主要以学生独立完成为主本课需要识写的生字中，臾的读音、狱的字形要注意朗读指导读诗要注意诗的韵味，读这种感情激昂、充满豪情的诗更应注意体会诗人的情感所以在朗读前一定要有比较充分的理解作为基础以狱中题壁为

一、迁移引入上周我们学习了第一板块的三首诗歌，我们从苏武、文天祥、鲁迅的人格中感受到了中华儿女的浩然正气，也从崇高的民族气节中受到感染今天这节课，我们继续学习这一板块的内容、齐读诗的题目从诗的题目中你可以了解到哪些信息、师简介写作背景、关于这首诗的作者，课前我们已经查阅了资料，谁来简要介绍一下过渡下面，就让我们