在那颗星子下

一、教学目标一知识与技能、认真品读课文，体会我与老师之间的深厚感情、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力二过程与方法、阅读指导与自读体会结合、合作学习三情感态度价值观体会师生间的美好情感二、教学重点体会师生情感，品味文章语言教学难点品味文章语言三、教学准备、学生通过图书或网络了解舒婷

教学目标赏析文章的语言、结构、人物思想美女诗人舒婷运用细腻的笔触生动传神地记叙了一件发生在师生间的往事，使学生们陶醉在充满诗情诗意的语言氛围中，对师生关系有了新的认识有人曾经说过，读中国舒婷文字，是培养人鉴赏能力和审美水平的最好途径，而我还要加上一句也是增加文化积淀，提升学生文化品位必不可少的途径一、课前学生推

教学目标、认真品读课文，体会我与老师之间的深厚感情、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力说明目标旨在通过对文本内容的解读，训练学生的思维、概括、表达、合作能力，并从中感受浓厚的师生情谊、陶冶美好的思想情操而语言的学习是语文课的内核，所以目标旨在关注对学生语言表达能力方面的指导训练预初

在那颗星子下学习目标、学习课文以真实来写人的写作思想和以悬念、波折来安排情节的写作方法、欣赏课文中充满诗意的语言、体会老师的爱心教学重点了解文章是如何表达我对老师无比崇敬和深沉眷恋的感情的教学难点弄清文章所写的主要人物是谁，为什么林老师给我重打的分数是分，成绩单上为什么还是写优教学时间一课时教学过程一、课前预习

教学时间一课时教学过程一、课前预习、查字典，学会生字，理解新词、读课文，理解题意，了解内容二、揭示课题，检查预习、通过预习，你学会了文中哪些字、词字间、词义、对文章内容有了哪些理解可从课题、内容、脉络、中心几方面谈、预习时遇到了哪些不能解决的问题生质疑、重点是解决哪几个问题提炼最佳问题三、再读课文，合作探究、轻

《在那颗星子下》阅读练习 在那颗星子下练习分英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友他们在找座位我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师毫无根据地，我认定他也教英语比我们的班主任长得还神气电影还

《在那颗星子下》读后感 读了舒婷的在那颗星子下，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师她的这句话，就说明了这个问题，也在文章的最后点明了这篇文章的中心想一想，老师对我们所起的影响，或者说是教诲，也许每个人的记忆里都有，我也不例外，也有那么一件小事，