劝学

教学目标理解下列词语劝、中、假、兴、跬、功、绝、金、虽归纳下列词语的义项绝、强、假、望、闻、而在理解的基础上熟读成诵，要求背诵第自然段认识本文对学习的意义、作用、态度、方法的论述，并用以指导自己的学习体味本文充分运用比喻进行说理的艺术特点教学重点难点本文用了个比喻来论证中心论点和分论点理解比喻的含义以及比喻与比

教学目的一、使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须积累、坚持不懈和专心致志的道理二、掌握积累个文言常用实词劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，个文言常用虚词于、者、而，个古字通假字有又、暴曝、生性、輮煣、知智、乎于三、学习本文运用比喻论证和论证方法灵

教学目标、掌握重要的文言基础知识、诵读，提高学生阅读文言文的能力、体会学不可以已的深刻道理教学设想劝学教学，读为基础，即朗读、诵读、背诵在读的过程中，老师应该知道扫清字词句的阅读障碍，引导学生理清文章的思路，这对诵读、理解、背诵课文，提高阅读鉴赏能力大有帮助、教学的重点和难点教学重点以读为基础，坚持诵读教学教学

一、教学目标、学习设喻论证的方法和对举的行文方式、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述二、难点、重点分析作者从哪几个角度论述中心论点的每组比喻包含什么意思各组比喻之间在意义上有什么内在联系三、教学设计课时第一课时一导入新课从初一学过的课文为学导入，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理二作者介绍结合注释荀子

教学目标知识目标了解荀子及相关知识掌握并积累重要的文言文实词和虚词掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力德育目标明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持专一的道理教学过程第一课时一、导入新课青出于蓝而胜于蓝锲而不舍是同学们早已熟悉

教学目标、自读课文，结合注释翻译，并掌握文言实词就、绝、假、文言虚词于在文中的意义和用法、反复诵读，理解荀子对学习的意义、态度和方法的阐述与文章的论证艺术，尝试当堂成诵、通过学习本文，反思并明确当前学习的意义教学重难点、诵读课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句、理解荀子对学习的意义、态度和方法的阐述与文章

教学目标熟读、背诵课文，掌握重要的文言基础知识深刻理解读书学习的重要性理解掌握举例、对比等论证方法在文中的运用教学重点分析理解比喻、对比等论证方法和修辞手法在文中的运用教学安排二课时教学过程此文在学生读完五遍、个别学生能较熟练背诵的基础上进行第一课时一、导入请学生说出五句有关读书勤学的名人名言教师预设例，如书是

教学目的学习设喻论证的方法和对举的行文方式了解荀况关于学习意义和学习态度的论述教学设想教学的重点和难点荀子劝学篇全文共节有的选本是节，这篇课文节选了其中的第、两节和第节前半部分，是全篇的精华所在，都应视为教学重点这是从内容方面来说的从学习文言文的角度来说，则应以探究词义为重点教学难点是第段这一段是全文的总纲，其

教学目标、认识个生字和个部首，会写个字了解首字的演变过程、正确、流利、有感情地朗读古诗背诵古诗，初步理解诗意、体会读书、学习的重要性，从而珍惜时间，勤奋学习教学重点学会个生字，认识个生字，理解、背诵课文教学难点体会读书、学习的重要性教学过程一、谈话导入、板书更，谁认识这个字更是古代夜间的计时单位你能用它组词吗三

颜真卿、字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂今山东临沂开元间中进士安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公德宗时，李希烈叛乱，他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年岁德宗诏文曰器质天资，公忠杰出，出入四朝，坚贞一志在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书