云雀

学科语文教材二期课改新教材沪教师时间班级人数课题云雀六年级第一学期第课第六单元动物世界教学目标、知识目标积累字词静谧、悲怆、晨曦、窥伺等十余个词语、技能目标学习将动植物人格化的写作方法，理解作者赋予云雀的文化内涵，把握写作意图、情感态度目标在朗读中品味文中诗化的语言，感受云雀勇敢的天性和乐观的精神教学重点通过深

教学目标了解云雀的艰辛，学习云雀勇敢、快乐的生活态度学习将动植物人格化的写作方法教学过程一、出示部分国家的国鸟图片，让学生欣赏请学生用一句话或一个词说说对云雀的第一感受二、请学生初读课文熟悉内容，老师板书生字幼雏忐忑鸢鹰隼茜红穹庐窥伺孵化静谧虫蚋栖息引吭高歌请几个学生上黑板注音、齐读两遍三、看完课文，对云雀的认

教学目标通过朗读课文、品味作品语言、品析关键语句，准确把握文本的思想内涵教学重点品读重点语段，感受作品诗化的语言风格教学难点理解作者所赋予云雀的精神内涵说明、关于教材本文是六年级第一学期第六单元动物世界中的一篇精读篇目，出自法国著名历史学家儒勒米什莱的米什莱散文选，语言朴实而优美该文写了云雀虽是极其平凡的鸟，但

教学目标、在朗读中品味文中诗化的语言，感受云雀勇敢的天性和乐观的精神、学习将动植物人格化的写作方法，理解作者赋予云雀的文化内涵，把握写作意图说明动物世界这个单元主要通过教学来培养学生对生命的尊重与关爱，很多作家赋予了动物更深层次的文化与精神意义本文中的云雀已经不单纯作为一种动物而存在，它其实更象征了法兰西民族精