首页 > 语文 > 沪教版六年级上册语文 > 嫦娥
教材分析古诗两首是人教版第六册第八组的起头课文这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排这些故事常常引起我们美好的遐想,从中感受到古人的想象是多么丰富嫦娥这首古诗情感绵长幽怨,它写出了诗人的一种情绪诗的前两句表现了嫦娥面对烛影,彻夜不眠的情景通过用深、渐落、沉三个词将屏风、烛影、长河、晓星这四样事物串联起来,
教材分析古诗两首是人教版第六册第八组的起头课文这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去,感受古人的想象是多么丰富乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗也是一首想象丰富,流传很广的古诗,浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事牛郎织女嫦娥这首古诗情感绵长幽
知人论诗李商隐,字义山,号玉溪生,又号樊南生,怀州河内今河南沁阳人晚唐代表诗人,才学兼具,却多愁善感二十多岁便考取进士,他原来也有很高的政治抱负,但一生中却被政治派别和感情的痛苦所纠缠,以致于抑郁不得志,而造成他伤感忧郁的性格李商隐所处的时代,正是唐代牛、李两派排挤倾轧最激烈的时候,他原依靠牛派的令狐綯考取进士
教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册古诗两首嫦娥嫦娥这首古诗情感绵长幽怨,学生在情感上很难跟进,共鸣因此,本课目标定位为感受而非感悟,力图借助本诗和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇教学目标一知识与能力目标初步了解诗歌的主要内容,体会诗人在诗中所抒发的感情二过程与方法目标在朗读时能自主揣
学习目标学习屏、烛、晓、偷个生字正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗了解诗中蕴含着的民间传说重点正确、流利、有感情地朗读古诗难点了解诗中蕴含着的民间传说课前准备教学课件、诗人和嫦娥图片教学过程一、活动导入,揭示课题出示问题每年农历八月十五是什么节日中秋节中秋节有什么风俗习惯呢吃月饼,赏月,拜月娘今天老师给你们
课文分析本诗是人教版三年级下册第六单元课古诗两首的其中一首,这个单元主题就是神话故事,本文也是与美丽的神话有关的学情分析三年级下期,学生已经学了较多古诗,对古诗已经有了一定的学习方法,但是随着年级的增加,学习古诗的方法还需要不断更新增加学生对古诗的兴趣较高,学生可以自主的在老师的引导下参与学习学习目标、会认烛晓
《嫦娥》是人教版新课标小学三年级下册语文课本中第29课《古诗两首》中的一首古诗
嫦娥的故事千古流传。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的呢?今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》
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《太平御览》卷四引汉代张衡《灵宪》中写道:请不死药于西王母,羿妻嫦娥窃以奔月,托身于月,是为蟾蜍。晋代干宝《搜神记》卷十四记载:羿请无死之药于西王母。嫦娥窃之以奔月。
相传远古的时候,有十个太阳一齐出现在天上,晒得大地冒烟,海水干枯,天下百姓很难活下去。这时,有个叫后羿的英雄力大无穷,能开万斤宝弓,能射巨蛇猛兽。他同情受难百姓,就弯宝弓、搭神箭,一气儿射下九个太阳。
夏启当上国王以后,有一个部落有扈( hù )氏不服,起兵反抗。启和有扈氏的部落发生了一场战争,最后启把有扈氏灭了,把俘虏来的人罚做牧奴。其他部落看到有扈氏的样子,没有人再反抗了。 夏启死后,他的儿子太康即
今天我在书里看到了李商隐的《嫦娥》这首诗,我一看题目,想,嫦娥,不是神话故事里奔月的仙女吗?李商隐为什么拿嫦娥做题目呢?是不是讲嫦娥是怎么上天的呢?还是……一系列的问题在我的脑海里蹦出,我一定要查个水落
夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
李商隐约年或年约年,汉族,字义山,号玉溪生不同版本又有做溪的、樊南生,晚唐著名诗人,有七律圣手之称他祖籍怀州河内今河南沁阳市,生于河南荥阳今河南荥阳市,汉族诗作文学价值很高,他和杜牧合称小李杜,与温庭筠合称为温李,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行,故并称为三十六体在唐诗三百首中,李商隐的诗作有
唐李商隐约年或年约年,字义山,号玉溪生、樊南生晚唐诗人原籍怀州河内今河南沁阳,祖辈迁荥阳今属河南诗作文学价值很高,他和杜牧合称小李杜,与温庭筠合称为温李,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行,故并称为三十六体在唐诗三百首中,李商隐的诗作有首被收录,位列第
李商隐八一二八五八,字义山,号玉溪生,怀州河内今河南沁阳县人开成二年八三七进士,授秘书省校书郎,补宏农尉年轻时即以文才受令狐楚的赏识,可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚当时牛李党争正在尖锐时期,令狐楚是牛党,王茂元则是与李党有关宣宗即位以后,牛党当权,令狐楚儿子当了宰相,打击一切与李党有关的人,从此李商隐一
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