渔歌子

教材分析这是一首通过写景赞美渔家生活情趣的词着意描绘了秀丽的水乡风光，远山青翠，白鹭高飞，桃花火红，意境优美而深入活泼，富于诗情画意，充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色中悠闲而自由的生活乐趣教学目标、理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情、背诵并默写这首词、想象青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归这句话的画面，并描述出

一、教材简析渔歌子是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文单元的主题是田园生活，伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前翁卷、范成大、张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村，田园的意趣张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然全诗不仅画面美，而且情意浓张

教学目标、认识词中的生字、有感情地朗读、背诵词、体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者悠闲自在的情感、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯教学重点体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者悠闲自在的情感教学过程一、谈话导入，激发兴趣、知道姜太公钓鱼的故事吗来说两句姜

教学目标学习生字理解渔歌子的词意，想象画面，体会作者的思想感情培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情教学重点难点学习词的内容，体会诗人的情感教学时间一课时教学过程激趣设境，导入新课一、以歌曲导入听歌曲板书课题解题渔歌子读题介绍词生介绍张志和二、初读，学习生字，读准读通词以自己喜欢的方式读词，把词读准，读通顺学

教学过程一、赏图导入师在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊大自然到处是秀美的风光，孩子们，还记那雨后的春笋吗一齐美美地读读吧出示春笋图并齐读写春笋的段落师走进田园，走进乡村，这遍野的翠绿和忙碌的农人不正是一首田园诗吗出示并朗读乡村四月悠闲恬适的田

教学目标学会渔歌子中的个生字朗读渔歌子理解渔歌子的意思，陶冶爱美的情趣能对渔歌子描写的景象展开想象教学过程一、复习检查江南春背诵情况二、学习渔歌子简介作者可以播放视频解题渔歌子，词牌名自学自由读，说说这首词主要讲的是什么再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号小组内交流，说说你

渔歌子教学片段师渔歌子这首词色彩明丽，你从字面上找到了哪些颜色生白鹭的白，箬笠的青，蓑衣的绿师还有哪些颜色藏在了字里行间，但你一读就能想象出那景色的颜色呢生桃花的粉红粉红生鳜鱼的淡黄色生西塞山应该是绿色的，而且是有深有浅，绿得有变化师分析很有道理，表达准确下面请同学们好好地读，读着读着，你的头脑里出现了怎样的画

教学目标、认识个生字、有感情地朗读、背诵渔歌子、根据词中描绘的景物，想象画面，体会诗中的情境教学重、难点理解词的意思，根据词中描绘的景物，想像画面，体会词中的意境及诗人的思想感情教具准备付娜的古筝曲渔光曲一、板书课题，导入新课、板书课题词两首、导入今天这节课我们继续学习第课，请同学们拿出笔和本子，一起来写写这首

教学目标认识个生字，会写个生字指导有感情地朗读词，并能达到背诵指导理解词的内容，体会诗人的思想感情培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯教学重点引导学生在朗读中感悟，体会渔夫悠闲自在的生活情趣教学难点体会诗词语言的丰富意蕴教学时间一课时一、了解词牌及词我们说，唐诗宋词，它们代表的

设计理念渔歌子是人教版课标实验教材四年级下册的一首词本词意象丰富、情真意切，引导学生在朗读中体会词人的思想感情，激励学生热爱生活、热爱自然本词的设计力求在朗读诗词的基础上，由词中画、词中人进而通过了解词人生平，将读、思、悟、说有机结合，使学生深入理解如何学好古诗词，在渔歌子的音乐中，体会词人深刻的情感，使学生更

教学目标、自主识记生字、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、对词描写的景象展开想象，理解词的意思，体会词所表达的思想感情教学重点正确、流利、有感情的朗读，背诵课文理解词意教学准备教学课件相关资料教学时数课时教学过程一、引入、冬天已经逐渐远去，春天即将到来，如果让你用一个词来形容春天，你想用哪个词春光明媚、春

一、导入新课、背诵忆江南，引入古诗词意境、出示渔歌子，介绍张志和对于本首词的作者要详细了解，更能体会词的内在深意，继而为体会诗人的人生志趣铺垫先给学生交流作者生平的时间，然后教师补充这样才会使学生查找资料的愿望长久保持下去、请学生板书课题二、学习新词、谁愿意把这首词写在黑板上，其他同学边看边小声地读，把生字的读

教师简介年毕业于南平师范，小学语文高级教师从教十余年来，多次在市、区课堂教学比武和演讲赛中获奖一直致力于语文教学实效性的探究，注重学生语文素养的培养，形成自己自然质朴又不拘一格的教学风格设计说明古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的瑰宝，作者将自己的悲或喜、情与物，浓缩在方寸之中，读来令人神思激荡渔歌子这首词生动地

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归教学目标，理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情，背诵这首词，想象西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥这句话的画面，并描述出来教学重点学习词的内容，想象词中描写的情景教学难点结合词句展开想象，并能描述出来教学时间一课时教学过程激趣设境，理解课题同学们，你们还记

初夏时节的清风，所过之处青梨小果，浸润虞南平原果林绕环之中，一曲渔歌子在上虞市谢塘镇小唱响听着由乐清市乐成七小赵惠文老师执教的渔歌子一课，颇有一翻归隐田园，与世无争的乡间风情新语文的课堂呈现着赵老师深厚的语文功底，学生灵动的想象，师生畅游词曲美好的意境之中一、简练而富实效由一幅优美的山原风景画，赵老师引出本课所

设计意图在学习渔歌子人教版小学语文实验教材第八册课以前，通过忆江南人教版小学语文实验教材第八册课的教学，学生已对词有了初步的了解，因此在教学目标的基础上，增加拓展性内容，以填词和唱词的形式，让学生对词有进一步的认识和了解学习目标、认识个生字，会写个生字、有感情地朗读、背诵渔歌子能力目标、训练学生通过查找资料，看

设计意图在学习渔歌子人教版小学语文实验教材第八册课以前，通过忆江南人教版小学语文实验教材第八册课的教学，学生已对词有了初步的了解，因此在教学目标的基础上，增加拓展性内容，让学生进行自主而丰实的语文实践，还原张志和这位诗词书画的大家词中有画，画中有词的意境丰满对此人张志和的认识，体会作者悠闲自在的生活情趣教学目标

教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，理解由生字组成的词语了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来总结全文，激发学生自学古诗词，背诵古诗词的兴趣重点难点使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣教具准备文中的挂图，录音机音

教学目标认识词中的生字，会写个生字有感情地朗读、背诵词体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯教学重点体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情教学过程一、读诗，走进词的美我们随着诗人那优美而凝练的诗句一路从接天连夜无穷碧的夏，霜叶红于

教学目标、理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情、背诵并默写这首词、想象词中所描绘的画面，并描述出来教学重点学习词的内容，想象词中描写的情景教学难点结合词句展开想象，并能描述出来课前准备背诵课文查阅相关资料教学过程一、导入、以师生谈话的形式简介作者、解题渔歌子，词牌名二、自主探究，理解词意、自读全词，整体感知、读

一、复习检查忆江南背诵情况二、学习渔歌子简介作者可以播放视频解题渔歌子，词牌名自学自由读，说说这首词主要讲的是什么再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号小组内交流，说说你读懂了什么还有哪些不懂的地方全班交流指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予

渔歌子教学设计一教学时间一课时课前准备背诵课文查阅资料了解有关词的知识教学过程一、导入欣赏唐宋名家名词读生字塞箬蓑二、自读渔歌子理解词意自读全词，整体感知读渔歌子有什么感觉这首词写了哪些景物自读词，提出疑问四、细读渔歌子理解词意、渔歌子的作者是谁哪个朝代的人、自学、对照注解或字典理解字词的意思读生字塞箬蓑斜风微

教学目标、理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情、背诵并默写这首词、想象青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归这句话的画面，并描述出来教学重点学习词的内容，想象词中描写的情景教学难点结合词句展开想象，并能描述出来教学时间一课时课前准备背诵课文查阅资料了解有关词的知识教学过程一、谈话导入，理解课题、同学们，你们都有一个好听

教学目标认识词中的生字，会写个生字有感情地朗读，背诵词体会诗词所表现的内容，意境，体会诗人的思想感情培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯教学重点体会诗词所表现的内容，意境，体会诗人的思想感情教学准备准备诗词内容的课件教学过程一，谈话导入，激发兴趣同学们，自从我们学校开展经典诵读活动

学习《渔歌子》理解词意，想象画面，体会词人的情感

词的作者是张志和，唐代书法家颜真卿是他的好朋友

《渔歌子》教学札记 《渔歌子》教学反思 渔歌子是一首传唱千年的古词，作者运用写意山水画的方式给读者展示了一幅动静结合，色彩艳丽的画卷所谓以诗言志，以诗传情，在这幅意境优美的山水画的背后，传达的却是作者对悠闲自在生活的向往因此，我在讲授这首古词时注重引导学生从多角度品读，想象画面，进入意境，体会情感并联系作者当时的写作背景，指导学生品读出不须归所蕴涵的

张志和《渔歌子》词赏析 渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归作者本名龟龄，字子同，金华今属浙江人生卒年不详唐肃宗时待诏翰林后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间自号玄真子，又号烟波钓徒著书亦名玄真子注释此调原为唐教坊曲，又名渔父分单调、双调二体单调二十七字，平韵，以张氏此调最为著名双调，五十字，仄韵西塞

说张志和的《渔歌子》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归李白以后，唐代文人填词的渐渐多起来仅中唐时期，著名的诗人兼词人就有张志和、韦应物、戴叔伦、白居易、刘禹锡等人张志和年前后在世有渔歌子五首这是第一首，也是最好的一首这几首词，黄昇唐宋诸贤绝妙词选卷一说它极能道渔家之事，我以为不确因为张志和在词中表达的是封

张志和唐代诗人字子同，婺州金华今浙江金华市人十六岁时，举明经献策于肃宗，令待招翰林，授左金吾卫录事参军后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有玄真子今流传渔歌子五首

张志和约约唐代诗人字子同，初名龟龄，号烟波钓徒，浪迹先生，玄真子浙江省兰溪今属金华市人十六岁游大学，以明经耀第，献策肃宗，深蒙赏重，任翰林待诏授左金吾卫录事参军，并赐名志和后因事贬为南浦尉，未到任，还本籍，亲丧不复仕扁舟垂纶，祭三江，泛五湖，自称烟波钓徒，著玄真子十二卷三万言，因以为号兄鹤龄，恐志和遁世不归，为