斯塔笛的藏书

教学目标、在阅读中自主识字，理解藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬等词语的意思、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚教学过程一、开门见山，出示课题、今天这节课，我们来学习第课斯塔笛的藏书斯塔笛可是一个和我们差不多大的小男孩，一起

关于教学设计一、教学目标、在阅读中自主识字，理解藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬等词语的意思、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚，并在此基础上对斯塔笛认真读书进行合理地想象二、重点和难点抓住重点词句的品读，体会斯塔笛对书的喜

教学目标、在阅读中自主识字，理解焕然一新、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬等词语的意思、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书方法、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富逐步养成珍惜书籍的好习惯重点和难点抓住重点词句的品读，体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富教学过程一、开门见山，

我去了斯塔笛的家，他就住在学校对面一走到他的图书室，我真觉得有点眼熟他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里这样，他就有了属于自己的数量不小的一批藏书他父亲见他有这种爱好，就为他买了一个胡桃木做的漂亮书橱，一个绿色的围帘他把大部分

本篇课文塑造了一个言语不多、长相平常，却令人敬佩、使人心服的孩子斯塔笛的形象文章通过介绍斯塔笛的藏书和他的藏书方法，反映了斯塔笛对书的挚爱和珍惜文章按地点的不同分两个部分，第一部分写作者在斯塔笛家中看到斯塔笛如何藏书第二部分是写作者回家后，与父亲一起谈论斯塔笛，表达自己对斯塔笛由衷的敬佩心情一、关于朗读指导朗读

《斯塔笛的藏书》资料 斯塔笛的藏书这篇课文选自意大利著名作家亚米契斯爱的教育一书文中塑造了一个言语不多，长相平常，却令人敬佩、使人心服的孩子形象课文通过介绍斯塔笛的藏书和他的藏书方法，反映了斯塔笛对书的挚爱和珍惜，同时让学生感受读书的魅力于是，在设计教学时，我还是从斯塔笛的藏书入手，让学生根据课题，想想作者会写些什么，然后让他们带着