生命最后的要求

教学目标、自学生字，能借助字典认识本课生字、体会时间与时刻的差异，会用时刻造句、学习有感情地朗读句子、了解课文内容，感受焦裕禄一心为人民服务的高贵品质教学过程一、启发谈话，揭示课题、板书要求问同学们，请说说在学习、生活、工作中，谁要求谁干什么、课文中的这个要求是在生命即将走到尽头的时候提出的补充完整课题生命最后

教学目标、自学生字，能借助字典认识本课生字、体会时间与时刻的差异，会用时刻造句、学习有感情地朗读句子、了解课文内容，感受焦裕禄一心为人民服务的高贵品质课前准备通过各种渠道搜集有关焦裕禄生平事迹的资料教学过程一、交流导入，揭示课题、交流搜集的资料，初步感受焦裕禄一心为人民的崇高品质在交流过程中出示焦裕禄画像及有关

教学过程一、交流导入，揭示课题、交流搜集的资料，初步感受焦裕禄一心为人民的崇高品质在交流过程中出示焦裕禄画像及有关文字资料、导入课文让我们一起回到年，走进焦裕禄生命的最后阶段，看看他在做些什么板书课题生命最后的要求二、初读课文，整体感知、自由轻读课文，想想课文主要写了什么作者以平实、质朴的语言叙述了焦裕禄同志生

教学过程一、启发谈话，揭示课题、板书要求问同学们，请说说在学习、生活、工作中，谁要求谁干什么、课文中的这个要求是在生命即将走到尽头的时候提出的补充完整课题生命最后的要求齐读课题、谈谈读了这个课题后的感受，并质疑二、初读课文，整体感知、带着问题读课文，要求把课文读正确、读通顺、指名分节读课文、默读思考焦裕禄在生命