江南春

一、教材分析江南春是苏教版语文第八册第一单元的内容是唐代诗人杜牧的一首七言绝句这是一首素负盛誉的写景诗全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景色彩鲜明，情味隽永一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓尺幅千里了作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了

教学目标、了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情、有感情地朗读课文，背诵课文教学重难点想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情教学准备学生搜集描写江南美景的诗句、课件教学时数课时教学过程一、理解诗题，感受美、师揭示课题，板书课题、师江南指的是长江以南，大家对江

一、导入同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里春季，今天我们药剂学习一首关于春天的诗江南春，去领略一下江南的春天美景二、读古诗、自由读古诗，你能读懂什么作者杜牧他是晚唐的著名诗人，与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称小李杜我还知道了南朝一共有四个朝代，是宋齐梁陈、学生读江南春、教师读诗学生找出自己

教学要求了解两首古诗的诗句的意思了解诗的作者的相关知识理解诗句所蕴含的道理江南春作者唐代诗人杜牧释题江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意一二句写今千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面三四句吊古南朝统治者

教学目标、学会本课个生字、有感情地朗读课文，背诵课文，默写江南春、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法培养学生的观察能力和想象能力教学过程第一课时、介绍背景，导入新课、惠崇是北宋有名的和尚，着名的画家，善于画鹅、鸭等小动物、出示春江晓景图，

今年一开春，本着让学生学语文，用语文，语文生活化的校本教研指导思想，我在学校执教了一堂公开课课文是人教版第八册第三课的古诗江南春上课前，我通过让学生搜集资料关于杜牧其人，当时的时代背景，南朝、当时佛寺的图像、佛寺的特点、晚唐的禁佛运动，让学生一点点走进江南春后那深远的历史背景，进而形成有个性特点的见解与感受上课

教学过程一、介绍背景，导入新课惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物出示春江晓景图，这是惠崇画的一幅画简介诗人苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，眉山今四川眉山县人二十六岁中进土，曾做过幕僚，很不得志他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣惠崇春江晚景这首诗就

教学流程第一课时一导入运用抢答的形式，简介作者在黑板上写出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位诗人的姓名要求学生在教师的讲述中抢答他，是唐代著名诗人，他的诗想像丰富，构思新奇，富有浪漫主义色彩，被后人称为诗仙代表作有静夜思望庐山瀑布赠汪伦李白他，是唐代晚期著名诗人，他的抒情写景七言绝句，在艺术上有很高的成就，被后

教学目标、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感教学重点、难点及对策体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感让学生在小组讨论中体会其中的含义教学准备多媒体教学过程一、自读古诗，借助字典读准

教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。

教学目标：1、了解古诗所描绘的春天的美景。2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。教学重难点：用自己的话描述校园的美景。教学准备：自由游览、观赏各园的景

《江南春》教材理解 鲜丽《江南春》 杜牧是一位能诗、善文、工赋的作家，尤以诗为著名他的诗歌，清新明丽，俊逸爽朗，情思深远，音韵悠扬，在晚唐诗坛上独树一炽特别是七言绝句，更是为人所赞赏后人曾把他与王昌龄、李白并称为唐代绝句三大家江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中在古代诗歌中，描写江南春景的诗不胜枚举杜牧的江南春，以其

《江南春》教材理解 思考中解读《江南春》 千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中这首江南春，千百年来素负盛誉四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风诗一开头，就象迅速移动的电影镜头，掠

《江南春》教材理解 杜牧《江南春》赏析 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中杜牧的这首诗看来简单，没有一个字不认得，也没有什么看不懂的但是，要说出它的好处来，却不容易第一句，千里莺啼绿映红，说的不过是长江南岸的春天，鲜花盛开，处处鸟语鸣转问题在于，直接说处处，就没有什么诗意，一定要说千里在诗歌里，数字，是认真不得的但是，恰恰有

小学五年级语文基础知识：诗歌鉴赏：《江南春》 江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中作者杜牧年年，字牧之，号樊川他是晚唐一位著名诗人在文学方面，他主张文以致用，强调内容为主，形式为辅，提倡言之有物，朴实无华的文风反对无病呻吟，片面追求形式在晚唐追求浮丽柔靡的文坛上，他主张本求高绝，不务奇丽，以豪迈俊爽，拗峭清丽独树一格注释、郭城

《江南春》教材理解 江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。[注释]1. 莺啼：即莺啼燕语。2. 郭：外城。此处指城镇。3. 酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。4. 南朝：指先后与北朝对峙的宋

《江南春》问题探讨 一个饶有趣味的诗学问题 我们阅读古诗的目的之一，在于克服文字障碍，达成对诗人灵心妙意的理解古诗在长期接受过程中往往存在被误读的情况对古诗被误读的典型情况进行辨析，往往能加深我们对古诗的理解下面以明代杨慎对杜牧绝句江南春的误读情况为例来说明这一问题杜牧绝句江南春历来传诵，但明代杨慎曾非议过这首诗千里莺啼，谁人听得千里绿映红，谁人见得若作

改写《江南春》 在辽阔无垠的江南上，黄莺与绿叶一同舞蹈，百合与春风一起歌唱瞧柳树被春姑娘打扮得更漂亮了，它们在微风中舒展这枝叶，还摆动着婀娜的身姿呢春天有许多花儿都开了，如粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花都争奇斗艳竞相开放这些花儿们发出了沁人心脾的香味，引来了一群小蜜蜂，它们在花中辛勤的工作也引来一大群蝴蝶，它们在花中翩翩

杜牧，字牧之，京兆万年今陕西西安人他是宰相杜佑之孙二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西、宣歙、淮南诸使幕作了十年幕僚，促束于簿书宴游间，生活很不得意三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕排挤，出为黄州、池州等地刺史李德裕失势，内调为司勋员外郎官终中书舍人杜牧看到唐帝国的种种内忧外患，政治上想有一番作为他读

杜牧，公元年，字牧之，京兆万年今陕西西安人，宰相杜佑之孙大和二年进士，授宏文馆校书郎多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释孙子有樊川文集二十卷

七绝清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村七绝山行远上寒山石径斜，白云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花七绝江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中七绝赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔七绝泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒