勤读

教学目标、能熟读课文、能借助注解和字典了解全文的意思、理解读书百遍，而义自见的意思、懂得抓紧三余勤读书的重要性教学重点能借助注解和字典了解全文的意思教学难点在大致了解课文后再多几遍课文，理解勤学的真正含义教学过程一、讲故事，引课题、讲古人勤奋读书的故事悬梁刺股汉代儒学大师孙敬元从小十分好学，即使到了十分疲倦的时

在以往的语文教学中，我们都比较重感性、重理性在进行课改的今天，我们更应在课堂中最大限度地挖掘孩子的悟性，呼唤学生的灵性引导学生感悟是我国历代教育家倡导的教学思想孔子大力提倡引而不发孟子曰君子深造之以道，欲其自得之宋代朱熹则把默识心通、学不言而自得作为基本的读书要领叶圣陶先生则把学生达到自能读书、自能作文作为语文

案例片断、师同学们已经读通了古文，那怎样才能读懂古文的意思呢老师向大家推荐一些方法出示自读课文，对照注释逐句理解对于不理解的字、词借助字典寻找答案尝试用自己的话说说这篇课文的意思，可以适当加上一些词语使句子更通顺把不能解决的问题记录下来准备质疑、按照自学提纲自读、自学、反馈交流分析小学教材安排文言文的目的是让学

一、先解释下列句子中带点的词语，再解释这句话读书百遍，其义自见冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也二、熟读课文三、创编自己的三余学习法四、读一读，说一说凿壁借光的故事凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰愿得主人书遍读

教学目标、借助注释和字、词典自主识字，读准见在文中的读音，理解从、遇、云、岁等词的意思，积累古文中表示说的词语、能正确、流利地朗读古文，借助译文了解全文的意思、理解读书百遍，而义自见的意思体会余日勤读的意义教学重点、能正确、流利地朗读古文、借助注释和字、词典以及译文了解全文的意思教学难点理解读书百遍，而义自见的

《勤读》教材理解 《勤读》教学建议 教学目标能熟读课文没借助注释和字词典了解全文的意思理解读书百遍，其义自现的意思教学建议这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋古代有很多人，读书都是比较勤奋的老师还可以适当地补充一些勤奋学习的故事，因为文章里虽然讲了勤奋学习的道理，但是没有具体化，讲一些故事有利于学生能落实到自己的学习行为上小学生文言文的学