我和狮子

教材分析课文记叙了我把小狮子爱尔莎抱回、养大，和它一起生活，又把它送回大自然的事，表现了我与狮子爱尔莎之间的深厚感情，说明人与野生动物之间是可以相互沟通、友好相处的教学目标认读个字了解课文主要内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容结合课文内容体会我与爱尔莎之间的深厚感情树立爱护动物、人与动物和谐相处

一、教材分析这篇课文写的是我和狮子爱尔莎之间发生的感人的故事从救回小狮子到与之和平相处时发生的在河里洗澡、与犀牛搏斗、换牙、挨训等事件，以及我意识到要将爱尔莎送回大自然，同时对它进行一系列的训练，到最后顺利地将它交回大自然，充分表达了我和狮子之间的深厚感情，体现了我对爱尔莎的真正爱护全文以我和狮子爱尔莎之间的感

我和狮子教学目标认读个字了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容结合课文内容体会我与爱尔莎之间的深厚感情树立爱护动物、人与动物和谐相处的意识教学重点能够把课文分为几部分，说说主要内容结合课文内容体会我与爱尔莎之间的深厚感情教学难点能够把课文分为几部分，说说主要内容课时安排课时教学过程一、引入课

教学目标、学习课文词句，能按要求积累带有数字的词语、能流利地朗读课文，并尝试着写一句表现人和动物可怜的样子的句子、在阅读中学会思考，能抓住课文的重点，分清内容的主次、懂得人与动物在大自然中应该和平相处，也一定能和平相处教学重点和难点、通过读文找出我和狮子爱尔莎亲密无间的句子，抓住关键词品读中感悟我和狮子间的深厚

自主阅读课文课文怎样教怎样学这个问题长期以来困扰着我由于缺少研究及可借鉴的经验，我对阅读课文怎样教、学生怎样学感到困惑，其实在客观上它为学生自主读书、自主探索，为学生个性的形成与发展，提供了更为自由的空间结合四年级语文阅读课文我和狮子一课的教学，做以下思考强调自主学习，培养学生独立阅读能力略读课文是学生独立阅读

教学目标知识目标认读个字能力目标了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容情感目标结合课文内容体会我与爱尔莎之间的深厚感情树立爱护动物、人与动物和谐相处的意识教学重点能够把课文分为几部分，说说主要内容结合课文内容体会我与爱尔莎之间的深厚感情教学难点能够把课文分为几部分，说说主要内容课时安排课时教

教学目标能在阅读中独立识记本课生字能按要求积累词语能正确、流利地朗读课文通过读文找出我和狮子爱尔莎亲密无间的句子，抓住关键词品读中感悟我和狮子间的深厚感情懂得人与动物在大自然中应该和平相处，也一定能和平相处教学重点和难点通过读文找出我和狮子爱尔莎亲密无间的句子，抓住关键词品读中感悟我和狮子间的深厚感情体会我和狮

《我和狮子》教材理解 《我和狮子》教学建议 教学目标、学习课文词句，能按要求写可以前后颠倒的词语及描写人或动物可怜的句子、流利地朗读课文、提倡在阅读中学会思考，学会提问，学习提有质量的问题、懂得人与动物在大自然中应该和平相处，也一定能和平相处教学建议、课文写的是我和狮子爱尔莎之间发生的感人的故事从救回小狮子到与之和平共处时发生的在河里洗澡、与犀牛搏斗、换

界动物界门脊索动物门纲哺乳动物纲目食肉目科猫科属豹属种狮，俗称狮子，是一种生存在非洲和亚洲的大型猫科动物，其雄性的鬃毛是其特征之一它是大型猫科动物中最成功的一种动物，过去它分布在多个洲，今天它的生存环境已经相当小了汉语狮子一词音译自西域特征狮是继虎后第二大的猫科动物，它还是非洲最大的猎手雄性狮可长达米，肩高约米