一枝白玫瑰

教学目标、在阅读中自主认识本课生字，在阅读中碰到不理解的词语，用学过的方法理解、能根据具体的语言环境，学会抓住课文看似矛盾之处，解决问题、有感情地朗读课文，感受人与人之间的真情，并懂得遵守交通法规的重要性教学过程一、启发导入，揭示课题、同学们，知道这是什么花吗、今天，我们来学习一篇与白玫瑰有关的课文出示课题二、

课文、一枝白玫瑰圣诞节前，我急匆匆地赶到百货商店玩具部为孙儿买礼物这时我看到了有个大约岁的男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摸着她的头发他仰着小脑袋，问售货员你能肯定我的钱不够吗那小姐有些不耐烦了孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱不够说完她又忙着应酬别的顾客去了那小可怜儿仍然站在那里，抱着洋娃娃不放我有点好奇

圣诞节前，我急匆匆地赶到百货商店玩具部为孙儿买礼物这时我看到了有个大约岁的男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摸着她的头发他仰着小脑袋，问售货员你能肯定我的钱不够吗那小姐有些不耐烦了孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱不够说完她又忙着应酬别的顾客去了那小可怜儿仍然站在那里，抱着洋娃娃不放我有点好奇，弯下腰，问他亲

教学目标、了解课文是按我的心情变化为线索叙述故事的，并能联系上下文说清产生这些变化的原因、读懂我和小男孩的对话，能用连贯的语言简要介绍小男孩的情况、在读懂课文内容的基础上，能有感情地朗读课文，感受亲情可贵、真情无价，同时还要懂得遵守交通法规的重要教学过程一、由课题导入，理清文章脉络、检查预习，了解文中的两位主要