独果

学习目标能在阅读的过程中独立认识本课生字延能用适当的方法理解并积累延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢等词能正确流利地朗读课文，在阅读过程中继续学习对课文词语和句子理解的提问，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气感受小荣一家人之间浓浓的互相关爱的真情教学重、难点在阅读过程中继续学习对课文词语和句子理解的提问，在理

教学背景独果是小学语文试验教材中的一篇课文课文生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时相互谦让的事，赞扬了小荣一家尊老爱幼的美德全文是按发现独果起因互让独果经过共享独果结果的顺序安排材料的，开头叙述简洁生动，事件的主体部分写得详细而生动，特别是对话部分写得个性鲜明，亲切自然，让人感受深刻，结尾含蓄隽永，耐

课件准备文字片教学课时一课时教学过程课前导语齐唱相亲相爱一首相亲相爱让在座的所有老师都有一种回家的感觉，我们就是相亲相爱的一家人让我们在这种爱的氛围中开始今天的学习一、用独字组词，不露声色巧解题组词板书独谁能用这个字组词最好是四个字的成语学生说陈老师也来组个词独果板书齐读二、听、说第二段，独特之处有兴趣、听谁见

设计理念从趣入手，情贯始终教学目标、在读准、读通课文的基础上，理解课文内容、反复朗读，感悟一家三代之间互相关爱的亲情鼓励个性化的理解和朗读，读中培养语感，开发学生朗读潜能，提高审美能力、根据板书和创设的情境创造性地复述文章内容，开发学生的语言学习潜能、让学生把课文改编成剧本，最大限度地开发学生的创造潜能教学重难

教学目标、学习本课生字延，能联系上下文理解并积累延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢、沁人心脾等词语、引导学生大胆质疑，提出预习过程中的疑问、能正确、流利朗读课文，了解一家人互相谦让独果的故事，在理解的基础上，尝试读出不同人物说话时的语气、感受一家人之间浓浓的相互关爱之情教学过程一、提问导入，引起思考、师在平时的学习

学习目标能在阅读的过程中独立认识本课生字延能联系上下文理解并积累延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢等词能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让独果的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情教学重、难点理解一家人互让独果的故事，在此基础上读出人物说话时不同的语气感受一家人之间浓

教学目标能在阅读的过程中独立认识本课生字延能联系上下文理解并积累延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢等词能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让独果的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情教学重点和难点理解一家人互让独果的故事，在此基础上读出人物说话时不同的语气感受一家人之间

《独果》片断赏析 《独果》教学案例 教学背景独果生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时，三代人互相礼让，都不肯吃独果的事，体现了一家三口的浓浓亲情全文是按发现独果起因互让独果经过共享独果结果的顺序安排材料的，开头叙述简洁生动，事件的主体部分写得详细而生动，特别是对话部分写得个性鲜明，亲切自然，让人感受深刻，结尾含蓄隽永，耐人寻味三年级的学

沪教版三下：《独果》同步练习题 一、你能根据课文内容把下面的话写具体吗这独果可真是个宝物啊二、联系上下文，展开想象，想象一下人物说话时会有怎样的表情动作给下面的对话加上合适的提示语、奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好、你吃吧，我怕酸三、读读下面的小故事，完成下面的小练习子路，春秋末鲁国人在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名但子路小的时候