不知疲倦的人

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教学目标学习课文生字，用学过的方法解决有关词语朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题了解陈景润抓紧分秒，忘我学习的故事，感受任何一项成果的取得，背后都必须有毅力支撑教学重难点能用学过的方法解决有关词语学会围绕不理解的词语，提出问题教学过程一、字词揭示课题出示疲倦什么是疲倦工作、学习时间久了，自然而然就会疲倦，而

教学过程一、激发情感、揭示课题体验引入同学们，前两天数学老师给我们做了一道难题，你们做得怎么样过渡在世界上有一道著名的难题歌德巴赫猜想虽然至今无人能解答但是，许许多多科学家为了解这道难题用了一生的时间其中有一位是我们中国的数学家陈景润，他耗尽了毕生的精力解这道难题出示生平陈景润读读陈景润的生平介绍，说说你了解了

教学目标能在阅读的过程中独立认识本课个生字，积累个词语，用学过的方法理解有关词语朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理教学重点和难点用学过的方法理解有关词语，能围绕不理解的词语，提出问题教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程一、板

背景课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事文章按总分总的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人第节再撷取了陈景润生活、工作中的几组镜头，向我们展示了陈景润不知疲倦、孜孜以求、争分夺秒的工作、生活状态节最后写陈景润终于摘取数学皇冠上的宝石哥德巴赫猜想最后一节使学生认识到科学家伟大