邻家的星期四

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教学目标能在语言环境中读准文中的生字能流畅地朗读课文，联系上下文理解死寂、循声、纳闷、平息等词语在文中的意思根据课文内容及课外收集的信息体会作者对悉尼人民强烈的社会责任感的赞赏，增强知行合一的意识教学用具多媒体课件教学准备学生课前收集保护环境的公益广告、垃圾不落地活动收集的环境照片教学时间教时教学过程一、谈话引

教学过程一、谈话引入，揭示课题有关环境保护的信息很多，课前我们有目的地收集了一些信息一类是公益广告，一类是我们参加垃圾不落地，浦东更美丽实践活动拍摄的照片现在我们作一下交流、媒体出示同学们收集到的公益广告语集体读，这些公益广告的意思你们都明白吗、媒体出示学生们在自己生活的小区拍摄的不文明情景的照片关于环境保护的

教学目标在阅读中学会本课生字悉、凌、社、迁、循、栅、栏，采用不同的方法理解死寂、循声、纳闷、平息等词语的意思正确、流利地朗读课文联系上下文理解唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四这句话的意思通过抓重点词句体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏，使学生领悟保护环境的重要教学重点和难点教学重

教材简析本文通过描写邻家每星期三晚上都热心地提醒我家不要忘记把一周的生活垃圾放到门外的事情，反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好教学目标在阅读中学会本课生字悉、凌、社、迁、循、栅、栏，采用不同的方法理解死寂、循声、纳闷、平息等词语的意思正确、流利地朗读课文联系上下文理解唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成

教学过程一、课题引入、今天是星期四板书星期四这个星期四对于我们学校来说是一个特别的日子，知道为什么吗有澳洲的校长来我校参观、他们到我校参观，老师也带你们到澳洲的悉尼去看看，好吗媒体播放悉尼的风景照边看边想哪些词可以形容这座城市、多美的一座城市，我们要学的故事就发生在那儿，而且也和星期四有关系板书邻家的一起来读读