蝙蝠和雷达

教学目标、能在阅读过程中独立认识本课个生字在语言环境中理解启示、证明等词语的意思，并积累、正确流利地朗读课文了解课文的内容、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学重点、难点、抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的、理解蝙蝠飞行

教学目标、认识个生字，正确书写个生字和蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语会区分运用敏捷敏锐、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点把握课文主要内容，理解、研究蝙蝠飞行探路的秘密、激发学生热爱科学、关于提问、乐于探究的兴趣教学重、难点重点弄清科学家的试验过程，

一、多媒体出示蝙蝠图问同学们，知道这是什么根据回答板书蝙蝠你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物学生介绍课外搜集的资料师述无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行板书夜间飞行二、接下来，请大家打开书本，自读第节，看看你能读懂什么不理解的地方，请在书上做个标记、学生自学、检查多媒体出示第节交流你读

一、教材分析这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心，接着具体地介绍了科学家反复三次试验发现了蝙蝠能在夜间飞行然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理最后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提

教学要求在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词练习给课文分段，归纳段落大意懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示激发学生从小爱科学的兴趣能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学重点弄

教学目标识记本课生字了解蝙蝠和雷达之间的关系懂得蝙蝠飞行的原理学会搜集资料，整理资料了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学过程一、揭示课题出示课题，设疑这节课我们要学习一篇科学性很强的文章出示课题蝙蝠和雷达读课题读了课题，你想知道些什么雷达是

教学要求、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系、练习给课文分段、学习本课生字新词，练习用终于清楚造句、朗读课文教学重点、难点弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系教具准备自制软件、鹏博士教学时间课时教学过程第一课时一、揭示课题蝙蝠是什么你见过吗你见过雷达吗简介蝙蝠、雷达这两者之间有什么关系呢二、按要求读课

一、看图揭题出示蝙蝠图片认识它吗关于它你们知道些什么我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的出示雷达图片这是什么知道雷达有什么作用吗雷达可以使飞机安全航行雷达可以搜索敌机雷达可以观测天气情况过渡同学们，蝙蝠是一种动物，贴蝙蝠图片而雷达则是人类发明的一种探测仪器贴雷达

教学目标认识本课个生字理解启示、证明等词语的意思正确区分近义词敏锐、灵敏正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学重点抓住重点词句，理解科学家怎

一、导入新课指名两位学生上台比赛走路，其中一位学生蒙上眼睛比赛完说说自己的内心感受全班同学谈谈眼睛的用处谈话导入人夜间行走，如同被蒙上眼睛一样不方便有一种动物，它不仅善于夜间飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子，同学们知道是什么动物吗板书蝙蝠蝙蝠在夜里无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使是一根极细的电线，它也灵

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系、激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力教学重、难点理解三次试验方式及试验结果，能用自己的语言说一说蝙蝠探路方法及雷达工作原理教学准备事先布置学生搜集有关仿学生资料，每四人小组

蝙蝠和雷达是九年制义务教育六年制小学语文第七册的第十八课这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示从平时学生的学习情况了解到学生对这类科普性文章较感兴趣，但理解时不够深刻，有些学生的热情也慢慢

课前准备生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片第一课时以图为媒，引入新课依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们认识它们吗请说一说你对它们的了解蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达板书课题朗读课文，读通读顺自由

多媒体辅助教学，就是将计算机的多媒体教学软件，直接用于课堂教学之中，优化教学过程，帮助教师完成预定的教学目标，激发学习兴趣，提高课堂教学效率蝙蝠和雷达是一篇科普小品在如何引导学生理解课文内容，激发学生爱科学、学科学的兴趣方面，多媒体发挥了重要的作用一、创设教学情境，激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说学习的最好刺激

教学目标、理解课文内容，认识科学家的三次实验过程及结果，知道蝙蝠飞行靠的是什么、懂得蝙蝠和雷达工作原理的相似性、激发学生的探索兴趣，教育学生爱科学、学科学教学重、难点、认识三次实验的过程，知道蝙蝠飞行靠什么、认识蝙蝠和雷达工作原理的相似性教学准备大课文、多媒体课件一套、演示用幻灯片一套、小黑板教学过程一、复习检

教学目标、认识个生字，会写个生字正确读写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、应光屏、横七竖八等词语、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣教学重点深入体会课文内容，明白科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示，以

一、学习目标弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的使学生受到爱科学、学科学的教育二、学习重点抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的三、学习难点了解雷达与蝙蝠之间的联系四、学习过程回顾第一课时的学习内容导入新课学习按照导学提纲，小组学习自然段检查自学情况、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了三

第二课时一、合作学习，突破重点蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的蝙蝠和雷达到底有什么联系呢请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段小组代表反馈交流师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空飞机上的雷达就像是蝙蝠的雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的雷达的荧光屏就像是蝙蝠的二、拓展延伸自读全文，说说你从文中受

目标、认识个生字，正确书写个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力重点抓住课文

教学目标、认识个生字，正确书写个生字和蝙蝠、横七竖八等词、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣三、教学重点和难点、教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类

教学示范一自读自悟做中理解一、看图揭题出示蝙蝠图片认识它吗关于它你们知道些什么我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的出示雷达图片这是什么知道雷达有什么作用吗雷达可以使飞机安全航行雷达可以搜索敌机雷达可以观测天气情况过渡同学们，蝙蝠是一种动物，贴蝙蝠图片而雷达则是人

教学目标能在阅读过程中独立认识本课个生字在语言环境中理解启示、证明等词语的意思，并积累正确流利地朗读课文了解课文的内容了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学重点和难点教学重点抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的教学难点理解蝙

教学要求能力目标弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系练习给课文分段知识目标学习本课生字新词，练习用终于清楚造句朗读课文情感目标学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神教学难点弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系教具准备自制软件、鹏博士教学时间课时教学过程第一课时

板书设计蝙蝠和雷达嘴研究蝙蝠障碍物耳朵启示天线发明雷达障碍物荧光屏

参考书籍妙趣横生的仿生学高科技启蒙文库第二辑参考资料蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，捕食蚊、蛾等昆虫视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行休息时用爪倒挂在屋檐下或树上，冬季在隐蔽的地方冬眠蝙蝠飞行时，每秒钟发出次超声信号，甚至可达次当这种超声发出之后，碰到

蝙蝠和雷达学习目标认识个生字，正确书写个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力课前

教学准备蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间二课时第一课时教学过程一、引入课题出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们认识图片上的事物吗是蝙蝠和雷达谁来给大家介绍一下它们的情况蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢我们一块儿来学习课生读课题二、初读课文，了解大意、自读课文，排除字词障碍、师检测

一、电教引路，巧设疑问，激发兴趣这一环节充分利用电教媒体形象直观的特点，创设一定的情境，把学生的视线聚集于特定的学习对象上，引导学生主动地去参与学习活动在开始揭示课题时，教者采用一张幻灯片，灯片上画有蝙蝠和飞机，并设计如下一个问题图片上一个是动物，一个是现代的交通工具，它们之间到底有什么样的联系呢这样既能引起学

教学时间两课时第一课时一、以图为媒，引入新课依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们认识它们吗请说一说你对它们的了解蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达板书课题二、朗读课文，读通读顺自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音两人

第二课时教学目标认识个生字，正确书写个生字和蝙蝠、横七竖八等词理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力一、合作学习，突破重点蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的蝙蝠和雷达到底有什么联系呢请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段小

超声波我们知道，当物体振动时会发出声音科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹我们人类耳朵能听到的声波频率为，赫兹因此，当物体的振动超过一定的频率，即高于人耳听阈上限时，人们便听不出来了，这样的声波称为超声波通常用于医学诊断的超声波频率为兆赫超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，

学习目标认识个生字，正确写个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力教学重、难点在阅

课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片有条件，教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，开阔学生的视野课文后的资料袋既是一个引子，也为学生制作资料卡片提供了范例，要渗透到教学中去以下教学思路供参考教学时，要以教学过程的优化来达到教学效果的优质一是初读，整

【学习目标】１、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。２、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜

第一课时一、初读，整体感知１、自由读课文，同桌相互逐段读课文。２、小黑板或课件出示生字词，打乱齐读，指名读，正音，说说已理解的生词意思。３、自由读，说说课文要讲什么？在学生归纳的基础上揭示把握课文主要

【教学要求】１、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。２、练习给课文分段。３、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。４、朗读课文。【教学重点、难点】弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系

【学习目标】１、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。２、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜

【教学目标】１、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。４、搜集并

一、教学目的１、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。２、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。

【教材版本】人民教育出版社出版。【教材分析】《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育六年制小学语文第八册的十一课。这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启

【教材分析】课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意义的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为

《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的；重点是理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本

《蝙蝠和雷达》是一篇常识性课文。作者以简洁、准确的语言，介绍了蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用以及对于发明雷达的启示，揭示了蝙蝠和雷达的内在联系，介绍了科学家在进行科学研究中发现问题、提出问题和解决问题的科学

计算机，尤其是多媒体计算机正日益介入社会生活的各个领域，并逐步改善人们的思维方式和生活习惯。计算机技术的发展，引发了人类生活中的一场深刻变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面，对教育而言，

《蝙蝠和雷达》评课材料 在本次教研活动中，我听了四年二班胡老师执教的蝙蝠和雷达一课，我认为主要有以下几个特色一、重视导入环节导入新课的方法有很多，比如开门见山直接导入法、释题导入法、激情导入法、设计问题导入法、故事导入法、介绍背景导入法等可见一节好课，导入很关键，它能激发学生的学习热情与兴趣上课伊始，胡老师就请俩名同学到台前，一生蒙上

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一

１、认识５个生字，会写１２个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。２、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞

１、课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片：有条件，教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，开阔学生的视野。课文后的“资料袋”既是一个引子，

鱼儿在水中自由沉浮，让人们由此受到启发，发明了潜水胜艇。那你知道飞机为什么能够安全飞行吗？读读课文，你就会找到答案。

【江苏省常州市西夏墅中心小学蒋丽清】〖走向真实的语文课堂〗快速整体浏览，交流共享信息。对一篇课文的学习，一般先要从整体上了解。或者有时为了学习课文的需要，需要对该篇课文的有关知识点作更多的了解，我们应

讲的是人类从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，使飞机能在夜间飞行。学习这篇课文，了解实验的过程以及蝙蝠与雷达之间的联系是教学的重点，可以根据课后习题的第３题来促进理解。课后还安排了一个资料袋，大致介绍了什么

１、认识５个生字，会写１２个生字。注意“避、碍、蝇”等形难字的结构和易错笔画。２、能正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、银光屏、横七竖八”等词语。３、反

重点：朗读课文，理解课文讲述的主要内容。难点：l理解科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达带给读者的思考。

这是一篇科普知识短文，思路清晰，很有逻辑性，不仅能拓宽学生的视野，还能增强学生阅读科普文章的热情。也会激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。教学时应注意引导学生自主选择，独立阅读，再进行合作与交流。

《蝙蝠和雷达》教学案例 一、看拼音，字词语ēéíɡāɡāùēāíɡíɡǒìāúàɡà二、写出下列词语的近义词模仿研究启示敏锐灵巧避开揭开障碍显示反复秘密配合三、选择关联词语填空因为所以不仅还不是而是即使也、蝙蝠能在夜里飞行，能捕捉飞蛾和蚊子、一根极细的电线，它能灵巧地避开、蝙蝠在夜里飞行，靠的眼睛，嘴和耳朵、驾驶员从雷达的荧光屏中，能

《蝙蝠和雷达》教学案例 二、用词造句反复证明三、根据课文内容填空蝙蝠在夜间怎么飞，没见过它跟什么东西相撞，一根极细的电线，它能地避开科学家通过做，证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是，而不是四、选词填空不是而是即使也能有了就能无论也飞机上装上雷达，天空多么黑，它能安全飞行飞机上雷达，夜间飞行保证安全飞机在夜里安全飞行，靠飞行员眼睛，靠雷达导

图片资料

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塞：（sāi）塞车瓶塞蒙：（mēng）发蒙蒙骗（sài）塞北边塞（měng）蒙古（sè）塞责（méng）蒙难启蒙

全文可分为三部分。第一部分（第１～３自然段）：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。第二部分（第４、６自然段）：科学家做了三次试验，证明蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题。科学家从蝙蝠身上受到了启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行，这告诉人们，研

蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能

【词】横七竖八到处乱撞【句】超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【近义词】清朗──晴朗启示──启发灵巧──灵活敏锐──敏捷秘密──奥秘【反义词】清楚──模糊安全──危险秘密──公开

《蝙蝠和雷达》相关知识 有趣的仿生学 科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立了一门新兴的学科仿生学仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立的边缘科学模拟动物的功能，以改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术飞机的出现毫无疑问是来自人们对飞