离奇钻石案

一揭题出示钻石图片说说在哪里见到过钻石它有什么特点师老师这里也有一句关于钻石的介绍，出示句子钻石以其晶莹剔透、璀璨夺目和坚硬无比的品质，被人门视作世界上最珍贵的宝石品种，被誉为宝石之王今天，我们要学习一篇关于钻石离奇失踪的案件齐读课题预习过课文的同学一定知道破获这起离奇案件的大侦探名叫巴特洛甫，他的助手叫布兰克

教学目标、正确朗读撬、甫、侦三个字的字音，理解侦探、离奇、璀璨夺目等词语的意思、正确流利朗读课文，学习用简洁的语言概括节意，并能用连贯的话来介绍巴特洛甫的破案经过、了解案件的离奇之处和巴特洛甫的破案过程，赞叹巴特洛甫高明的破案手法一、揭示课题，整体感知ē、出示侦探指名一生读词、你知道侦探是干什么的吗、那些能根据

一、揭示课题，整体感知ē、出示侦探指名一生读词、你知道侦探是干什么的吗、那些能根据蛛丝马迹破案的人就叫做侦探ǔ、今天，我们就要来认识一位大侦探出示巴特洛甫指名一人读开火车读齐读、他今天要破的是一个钻石案板书钻石案这是一颗怎样的钻石谁能用课文中的一句话来介绍媒体出示中世纪出土的皇冠上的特大宝石、中世纪颜色泛红中世

一、教学背景第六单元的主题是智慧，包括了阿凡提、镇定的女主人、毕加索等聪明人物的故事学生从这一个个充满智慧的小故事中，初步了解了智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考离奇钻石案是本单元的最后一篇课文，这是一则篇幅短小的侦探小说第节是引子，大侦探巴特洛甫接到博物馆报案一颗特大钻石被盗第、节在大侦探在案发现场调

教学设计新课程给我们的自由空间大了，我们对教材有了自己的处理和开发的权利，可以根据学生发展的需要，采用自己认为比较适合学生发展的教学内容和教学方式过去是教教材，现在是用教材教在充分了解学生的认知能力和学习兴趣的基础上，我尝试对本课教材进行重组、改造、开发，力求更好地挖掘教材中的情感因素，调动学生的学习能动性，营