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沪教版三年级上册语文 替换课文 第12课 《生死相随的海鸥》
教学目标、能认识生字衍,通过查字典理解繁衍的意思、能积累词语成千上万、成群结队、铺天盖地、四面八方并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面、能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第、小节、能感受到动物和人一样,也是有感情的教学重点、难点、认识个生字,能积累词语成千上万、成群结队、铺天盖地、四面八方
学习目标、能认识生字衍,通过查字典理解繁衍的意思、能积累词语成千上万、成群结队、铺天盖地、四面八方并尝试运用这些词语写一段话介绍海鸥集体营救同伴的场面、能在理解的基础上,正确、有感情地朗读课文第、小节、能感受到动物和人一样,也是有感情的教学过程一、引入课题、出示鸟岛图配乐师诵读这是一座四面环海的小岛,它远离陆地
生死相随的海鸥可配乐朗读教学目标、认识本课个生字及其组成的词语、能正确、有感情地朗读课文,背诵课文最后两小节、掌握默读的方法,养成遍默读遍思考的好习惯、懂得动物和人一样,也是有感情的人类要尊重动物的情感,只有与动物和平、自然地相处,地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好教学重点难点、积累一些词语生死相随、
教学过程一、引入课题、出示图片,听老师讲述故事,要求认真听,努力记,等会儿要比一比谁记住的内容和我讲的最接近师在一座四面环海的小岛上,生活着许多美丽的海鸥有个考察队员觉得好奇,想掏几个海鸥蛋看看,没想到还捉住了一只小海鸥小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥,成千上万的海鸥成群结队地从四面八方飞来,它们在空中飞旋、鸣叫、
教学目标、认识本课个生字及其组成的词语、能正确、有感情地朗读课文,背诵课文最后两小节、掌握默读的方法,养成遍默读遍思考的好习惯、懂得动物和人一样,也是有感情的人类要尊重动物的情感,只有与动物和平、自然地相处,地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好教学重点难点、积累一些词语生死相随、四面环海、天敌、自由自在、
教材理解
《生死相随的海鸥》教学札记 《生死相随的海鸥》课后反思 本文是一篇爱护动物的感人故事它根据了金娉娉的同名文章改编而成告诉人们,海鸥和人类一样也是有感情的动物当小海鸥遇险后,成群结队的海鸥前来营救当一只海鸥不幸中弹落入海中,另一只海鸥与它生死相随这样的情感,多么令人震撼当我们在感慨海鸥的遭遇和它们之间的情感时,我们也应该深思是谁破坏了海鸥原本平静和谐的生活希望我们人类
《生死相随的海鸥》片断赏析 在语言实践中培养学生的感悟能力 阅读教学的重要任务是引导学生学习语言,培养学生的语文实践能力因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语文能力为核心,以指导读书活动为经,以字词句的训练为纬阅读教学的基本策略必须坚持重感悟、重积累、重运用正是基于以上认识,在教学生死相随的海鸥这一课时,我制定出以下几条课堂教学目标、能认识生字衍,通过查字典理解繁衍
《生死相随的海鸥》片段赏析 咬文嚼字,体味语言是培养学生感悟能力的关键环节,所以,在教学中,我们必须引导学生抓住一些关键词语推敲、揣摩、细细品味这样,学生对语言文字才会有正确丰富的理解力因此,为了帮助学生体会海鸥之间的深厚友情,我以描写海鸥多的四个词语成千上万、成群结队、铺天盖地、四面八方为抓手,引导学生品读、感悟教学片段师海鸥们听到了伙
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翠湖位于市区五华山西麓,是城区的中心观光点因其八面水翠,四季竹翠,春夏柳翠,故称翠湖元朝以前,滇池水位高,这里还属于城外的小湖湾,多稻田菜园莲池,故称菜海子因东北面有九股泉,汇流成池,又名九龙池到民国初年,改辟为园,园内遍植柳树,湖内多种茶花,始有翠湖美称翠湖面积公顷,水面就占了公顷两道长长柳堤呈字交汇于园心,
学名分类鸥形目、鸥科、鸥属介绍鸥科鸥亚科馀种体粗壮、脚具蹼的海鸟在北半球繁殖的种类最多,从温带至北极地区约有种在内陆营巢的种类,冬季亦常到沿海成鸟大多为灰或白色,头部有各异的斑点繁殖期头部或纯白,或全黑、全灰或全褐冬季头部出现条纹或不清晰的斑点喙坚硬,略呈钩状,有些种还具一个色斑喙和腿的颜色及翅型是分类的根据鸥
去过许多地方,在飞机上往下看都是白茫茫的云层只有在云南能够将山川看得清清楚楚下了飞机,就感慨昆明有那么大的天,天上的云也极有层次,是那种立体的云昆明的水果是论公斤卖这里的户外运动开展得极好他们有太多真山真水真风景,有个山野户外运动协会,每周都有活动因为太喜欢昆明的天了所以去哪个风景区玩都觉得不错世博园比起深圳的
十年前,青岛湾只有两种海鸥,即红嘴鸥和银鸥,仅有只左右目前,在青岛湾一带活动的海鸥共有种,大约有四五万只在此逐一介绍它们的特征和习性,教你学会辨认红嘴鸥身体以白色为主,嘴赤红色,翅膀带灰色红嘴鸥数量最大,体态较小黑尾鸥体长四十余厘米,飞翔时,尾巴有一条黑色宽带,嘴巴黄色,嘴前端有一红点或黑点银鸥体长六十多厘米,
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