动物的休眠

教学目标学会本课生字个能积累成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人等词语能根据媒体演示理解成团成簇、蠕动等词语的意思能流利地朗读课文能了解课文的层次了解课文介绍的两种动物休眠的特点，并用流畅的语言向大家介绍教学重点继续学习静心阅读，边默读边思考，了解课文的主要层次，及蝙蝠和海参休眠的特点教学难点在学文的基础上能用流

动物的休眠是一篇说明文，通过蝙蝠的冬眠和海参的夏眠使学生对动物的休眠有了一定的了解文章词句比较生动，所以不显得枯燥我将课堂教学设计成几个板块、师生交流，兴趣导入、整体感知，了解内容、圈划词句，积累语言、探究自然，拓展阅读并将努力在教学中体现以下几点一、联系经验，激发兴趣教学应注重对学生学习经历和经验的联系，从而

教学准备预习要求、通读课文，读准字音、思考阅读芳草地课文哪部份写蝙蝠，哪部份写海参、查找蝙蝠和海参的有关资料、根据语言直播厅，自由查找冬眠或夏眠动物的资料准备蝙蝠休眠的媒体教学过程一、引入课文导语导入通过前两篇课文的学习我们了解了一些奇异的自然现象，今天让我们走进动物世界，去看看板书动物补齐课题课前预习我们知道

《动物的休眠》教学案例赏析 师默读课文，看看课文写了哪两种动物的休眠生蝙蝠和海参师找一找课文哪部分写蝙蝠，哪部分写海参生交流蝙蝠节海参节师再读读课文，边读边想，蝙蝠和海参的休眠有什么不同试着完成填空交流讨论，多媒体出示蝙蝠冬天来临，蝙蝠既不是，也不是，而是海参海参睡眠的季节不是在，而是在，因为，所以海参只好师男、女生分别读冬眠和夏眠的内容

《动物的休眠》练习设计 《动物的休眠》训练材料 鱼类的睡眠在一般人的概念里，鱼类没有眼睑，不会闭上眼睛，大概是不会睡觉的其实不然，如果在夜间打开灯光，你就会发现水族箱里的鱼儿，都呈现种种静止状态这就是鱼类的睡眠行为，专家称其为特有的不闭眼多态睡眠白天鲻鱼成群游泳，一到晚上就自行分散，各就各位地进入海底睡眠平时爱侧卧在海底的比目鱼，当它们需要睡眠时就浮起来，悬