聪明的牧童

教学目标、认识本课个生字积累远近闻名、自信、密密麻麻、细小、几乎、肩膀、永恒等词语积累句子从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名、能分角色朗读课文尝试学习质疑，了解牧童回答问题的方法、在阅读的过程中，逐步养成积极思考习惯教学过程一、激情引趣，揭示课题、猜谜语师小朋友，我们每个人身

教学目标、能独立认识本课生字个积累词语个、能正确朗读课文并能尝试分角色朗读课文了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价、懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质教学重点、难点、了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价、通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的

教学过程一、启发谈话，揭示课题、古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童牧童就是放牛放羊的孩子、出示第一节，师引读，用换词法理解远近闻名、揭示课题聪明的牧童齐读说明学生讲述故事时，教师要注意聆听，及时指出学生语言不规范的地方用换词法理解远近闻名意在唤起学生对

一、教材分析聪明的牧童一课是上海版教材二年级第二学期第六单元的第一篇课文围绕本单元的教学目标读课文，提出问题，本文就是通过引导学生简单评价牧童的三个回答，体会牧童的聪明过人，来激发学生勤于思考，善于发问的品质的，从而落实单元训练重点二、教学目标认识生字滴、恒、秒、尼、亚、磨、肩读准恒、几乎等字音记住牧、滴、磨肩

教学准备多媒体课件、生字卡片教学时间课时教学过程一、启发谈话，揭示课题、古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童牧童就是放牛放羊的孩子、出示第一节，师引读，用换词法理解远近闻名、揭示课题聪明的牧童齐读说明学生讲述故事时，教师要注意聆听，及时指出学生语言不规范

关于《聪明的牧童》教学片断与反思 片断师同学们，这个单元我们认识了许多聪明的人，都有谁呀生说师板书聪明全班齐读聪明师你们读这个词的时候，脸上笑嘻嘻的当别人表扬你时，心里觉得怎么样生高兴生开心师出示说一说很聪明，因为他她师请按照填空题说说谁聪明，为什么生曹聪很聪明，因为他想出了称象的办法生小山羊很聪明，因为它躲过了狼的追杀师能不能联系生活实际说说

《聪明的牧童》练习设计 《聪明的牧童》有关训练材料 一、填上合适的量词一水一白纸一金刚石山一鸟一牧童一聪明的回答二、照样子写词语例密密麻麻三、选词填空在再、请您下令把所有的河流都堵上，不让一滴水流到海洋里去、牧童纸上画了密密麻麻的小黑点、老师请小刚把作业做一遍、你干什么不走要迟到了四、试着用带点的词写一句话、从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回