最后的玉米

教材分析这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉被留作明年做种子故事告诉我们无论在什么情况下，都应该相信自己学情分析课文语

学习目标、在语言环境中认识哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉个生字在田字格中规范书写棒、烤、淋、怨、荣、誉积累本课词语，并能在老师的提示下初步了解词语的归类、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子、读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领

教学目标认识本课哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉等个生字理解并积累荣誉、抱怨、惟独、心灰意冷、一无是处等词语在老师指导下在田字格里正确书写荣、誉、烤、淋等生字能正确朗读课文，通过圈画最棒的玉米心情变化的词句体会原因引导学生在阅读过程中试着提出问题，并通过阅读解决问题懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该

设计理念孩子是最富有想象力的人，他们新鲜、柔嫩的心灵，到处是感知生活的触角我们要顺势引导学生体验生活，通过对文本的解读，激活他们的心灵，感受文学形象这是一篇意蕴深远、耐人寻味的文章如何帮助学生理解玉米心灰意冷、总是抱怨、重新自信的心理变化过程呢应抓住文中的重点词句，让学生联系自身日常生活中的心理体验来体会玉米心

教学过程一、导入、出示课题，齐读课题、围绕课题质疑师读了这个课题，你有什么问题要问吗生交流师随机在课题下加上问号二、整体感知课文内容，了解最后的玉米究竟是怎样的玉米、自读课文，找一找课文是如何描写玉米的用直线划出有关词语或句子、集体交流，师随机出示词组胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的、黄灿灿的果实胡须干透变白果实像

教学时间课时教学过程一、板书最后的玉米二、质疑、这玉米长的怎么样、为什么会到最后三、读通课文、生字嘟囔、练读、指名读长句四、思考问题、这玉米长的什么样、指名答、它为什么会是最后的玉米联系后文留它作种子、玉米知道吗之前怎么想，又怎么说勾画有关词句、非常自信嘟囔并不灰心心灰意冷抱怨感激、练读不灰心之前的句子，为什么

教学过程一、复习字词今天我们来接着学习第课最后的玉米玉米地里有很多玉米词宝宝，课件出示词组这些玉米词宝宝用在课文里，使课文的内容更丰富，咱们来看看谁和他们最熟，谁先来男女生比赛读先请男生读，女生当评委请注意读准字音男生准备好了吗女生评价，哪里读得好哪里要注意季节如今最差翘舌音胖胖的心灰意冷后鼻音无奈前鼻音夸奖连

学情分析这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述在一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高的荣誉被留作明年做种子故事告诉我们无论在什么情况下，都应该相信自己教学目标能在

一、启发谈话，激发情趣出示玉米做的几种点心，问你吃过这些点心吗师知道吗，这些点心都是用玉米做的你对玉米有什么了解生交流有关玉米的资料师是啊，玉米营养成分很高，是世界上最重要的食粮之一，可以供人们食用玉米也是一种重要的饲料，是畜牧业赖以发展的基础玉米还是一种重要的工业原料，在食品、化工、发酵、医药、纺织、造纸等工

教学内容、复习巩固生字，学写差、荣、季、止个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容，体会玉米的内心活动懂得在任何时候都应该自信教学过程一、复习旧知，以疑激趣、今天我们继续学习第课，谁来读课题指名读课题最后的玉米、上一节课，我们学习了这一课的生字，认识了一些生字朋友，还学习了课文的第自然段你觉得这个玉米

《最后的玉米》课本剧 时间秋天收获的季节地点玉米地里人物老婆婆、最棒的玉米、其它几个玉米第一幕黄绿色的玉米棒抬头挺胸，从上到下欣赏自己，满意地笑着旁边的玉米用羡慕的目光望着最棒的玉米，竖起大拇指，连连点头最棒的玉米自信地说一定是最先摘我啦其他的玉米称赞他说是啊，你的确很棒第二幕画外音收获的第一天，老婆婆提着个篮子走进了玉米地老婆婆一