爱写诗的小螃蟹

教学目标、在语言环境中认识本课个生字，积累本课个词语、学习质疑问难，学会带着问题去读课文、通过学习懂得一个人想要获得成功，期间一定会遇到许多困难与挫折，我们不必在乎别人的态度只要坚持，就一定会得到别人的认可，就一定会获得成功教学重难点体会小螃蟹两次哭的含义教学准备多媒体教学过程一、谈话引出课题今天，我们教室里来

教学目标、能正确认读本课个生字积累个词语螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、伤心、沙滩、眼泪会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文、继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题、通过学习初步懂得美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落而放弃教学过程一、引出课题、师美丽的大海孕育着无数条可爱的生命，有顽皮的小丑鱼

一、教学目标、能正确认读个生字描写其中个生字，自主积累相关词语若干、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因、能根据板书提示，在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的事情初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐二、教学重点、能在阅读中认识生字个生字描写其中个生字，自主积累词语、能

教学准备多媒体教学过程一、谈话引出课题今天，我们教室里来了许多老师，还来了一位新朋友呢螃蟹出示图片板书螃蟹、学习生字螃蟹螃蟹的螃是生字，谁来当小老师带大家学、你印象中，出示的螃蟹这可是一只爱写诗的小螃蟹板书爱写诗的小螃蟹瞧，出示句子他在沙滩上写了一行又一行的诗，而且还一遍又一遍地吟诵着抽读可是后来他哭了，为什么

猜谜导入，揭示课题、同学们，老师这儿有一则谜语，请大家拼拼、读读，猜猜谜底媒体出示谜面、板书螃蟹，学习生字、板书课题、自由朗读谜语，猜谜底交流谜底、学习生字、读课题采用猜谜的方式导入新课，旨在激发学生兴趣观察螃蟹两字目的，一是滚动复习，二是掌握如何书写着两字读通课文，初步了解课文内容、检查预习读文情况、抽读课文

《爱写诗的小螃蟹》教材简析 爱写诗的小螃蟹是二年级第二学期的一篇课文这是一篇十分有趣的童话故事，前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹伤心得流泪了后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹激动得流泪了本文充满童趣，从小动物们的对待小螃蟹的诗的不同态度引起小螃蟹不同的心情中，让学生感受到真诚的欣

《爱写诗的小螃蟹》设计理念 在读中理解，在读中体会文章是读出来的，味道是品出来的，只有认真读，认真品，文章所蕴涵的东西在我们的脑子里才会丰富，生动，因此，在课堂教学中要让学生有意识的抓住重点词句，进行品读、在帮助学生理解小螃蟹为什么会哭得伤心时，让学生通过划出风、海浪、海龟表现的句子，并圈出重点的词语体会小螃蟹难过的原因，从而感受到风、

《爱写诗的小螃蟹》教学片断与反思 教学实录片断一师因为诗，小螃蟹还哭了呢，板书哭，哭了几次请小朋友快速读读课文，想想，用直线划出有关句子生我找到的是小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪还有小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心师所以小螃蟹哭了生两次师找对的小朋友请自信地坐端正没找对的赶快订正好师谁来读读这两句话出示句子，指名生读句师你读得很正确，把又、开