只有一个儿子

一、导入、指名一生唱小乌鸦爱妈妈、小朋友，还记得我们在一年级时学过的这篇课文吗那只爱妈妈的小乌鸦，深受我们小朋友的喜欢谁言寸草心，报得三春晖，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的今天我们还要来学习一篇这样的课文、板书课题，齐读，正音二、新授、师范读课文，学生思考只有一个儿子这句话是谁说的课文中划出相关的句

一导入师通过提问让学生回忆起自己的妈妈是怎么样夸奖自己的，然后过渡到课文中三个妈妈如何说自己的孩子，激发起学生的好奇心和学习兴趣二揭题通过齐读课题和个别读课题，让学生心中产生一个疑问，明明三个妈妈各有一个儿子，为什么课题会是只有一个儿子让学生带着疑问来学习课文，把这个疑问解开了，也就说明学生理解了课文内容三新授

一、复习旧知，激发情感、指名朗诵小乌鸦爱妈妈、交流你喜欢小乌鸦吗为什么二、揭示课题，初读课文、谁言寸草心，报得三春晖，是啊，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的今天我们就要来学习第课只有一个儿子板书课题，齐读、听课文录音，思考只有一个儿子这句话是谁说的找到相关的句子、交流出示哦有三个儿子他们都在哪里呀老爷

教学目标认识本课生字个，积累词语个，句子句正确流利地朗读全文发挥想像，和小伙伴合作，续编或续演故事懂得关心、孝敬长辈是中华民族的传统美德教学过程一、复习旧知，激发情感放小乌鸦爱妈妈的歌曲，齐唱谁来为大家朗诵小乌鸦爱妈妈这首儿歌交流你喜欢小乌鸦吗为什么二、揭示课题，初读课文连小动物都那么爱自己的妈妈，懂得孝敬照顾

教学目标、能正确认读本课歇、拎、啦、甸、哦五个生字积累伶俐、沉甸甸等词语正确书写歇、拎、痛、甸、折五个生字、能正确朗读课文，了解课文内容，尝试读出人物的语气能展开合理想象，和小伙伴合作续编故事，演一演、通过学习课文，使学生懂得作为子女要关心、孝敬长辈教学重点、自学生字，掌握本课的生字、能正确朗读课文，注意读出人

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教学目标掌握生字拎哦啦甸歇的音、形、义理解妈妈说儿子的话和三个儿子面对妈妈的不同态度，以及老爷爷说的话有感情地朗读课文懂得小孩子应关心长辈、孝敬长辈的道理教学过程一、导入课文板书课题只有一个儿子今天我们学习这篇课文谁来把课题读一下你读得很正确，儿子的子念轻声标上拼音，齐读抓关键词读懂课题只有是什么意思呢只有是唯

《只有一个儿子》教学札记 《只有一个儿子》听课随想 二年级下有一篇课文是只有一个儿子讲了三个儿子在面对辛苦提水的妈妈面前，有着不同的表现两个只顾卖弄自己的特长，另一个是分担妈妈的辛劳恰恰是最后这一位母亲，开始便没有夸耀自己的孩子另两位母亲，则是对儿子所谓的伶俐、歌声优美而自豪课堂上，当然是对最后一个儿子的赞扬，孩子也毫不费力地说出孝顺这个词语但细心的老师发现，在

《只有一个儿子》教材分析 课文只有一个儿子是一篇生动形象的故事，这篇课文通过三个妈妈夸奖自己的儿子，三个儿子见到三个妈妈手提水桶的不同表现，告诉小朋友，我们要做一个孝顺的好孩子这篇课文的内容是和我们现在的民族精神纲要相符的，孝敬父母自古就是我们中华民族的传统美德这篇课文通过一个故事，将这个道理潜移默化地告诉学生，而不是直白地讲大道理，这