大海那边

教学目标、能借用拼音读准玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆七个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字描写玫、瑰、钳、末、漆个生字、能正确、流利、有感情地朗读课文、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯、能带着问题，展开想象教学重点、难点、能在课文的语言环境中认读玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆等七个生字、展

教学目标、学生能认识本课的个生字，会写本课的个生字、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带、体会诗的内容，有感情朗读这首诗，激发学生的写信热情教学重点、学生能认识本课的个生字，会写本课的个生字、体会诗歌内容，有感情朗读诗歌，激发学生写信热情教学难点通过学习，知道信是人真情实感的表露，是

教学过程一、谜语揭示课题媒体出示海滩、说说你看到了什么学生交流、出示课文第一小节自由读句子、要求读准字音，看清字形、学习生字玫、瑰、滩、钳、出示课题大海那边二、学习课文，自主识字过渡课文中的三只小螃蟹认为大海的那边是什么呢让我们来学习这篇课文、自读课文，要求读准字音，看清字形、学习生字、学生读词语、媒体出示说话

大海那边这篇课文通过三只小螃蟹的话，讲述小螃蟹对大海那边究竟是什么的探讨课文中三只小螃蟹由初升的太阳、驶往美国的船只和高挂的月亮联想到大海那边是太阳的家、美国和月亮的故乡课文内容生动，语句优美最后以大海那边到底是什么呢结尾，留给读者更多想象的空间通过学习，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文并运用边读边想的方法