发烫的手指

一、教学目标、认识本课个生字，欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟正确书写个生字，识记部首金字旁、在正确朗读课文的基础上，指导读好贝多芬勤奋练琴的句子、通过学习课文知道只有勤奋苦练才能取得成功二、教学重点、难点、重点理解描写贝多芬刻苦练琴的语句，激发学生对贝多芬产生敬佩之情、难点通过阅读了解贝多芬的手指为什么会发烫，

一、教学目标、能借助汉语拼音正确认读本课的个生字维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟能在老师的指导描写并记忆馆、亢、委、凉、芬、伟、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿在阅读感知课文内容的基础上，正确朗读课文，理解手指为什么会发烫的原因、通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就二、教学准备相关课

教学过程一、激发兴趣，导人新课、小朋友们闭目欣赏一段交响音乐、交流听了之后，你有什么感受、引出句子琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉读词高亢激昂、委婉深沉听音辨别高亢激昂、委婉深沉指导读句、引出第一节读词维也纳、简陋、旅馆二、整体感知，了解大意、过渡请小朋友听一听课文故事、交流讲了一个怎样的故事、随机板书疑惑、赞叹

教学目标能在语言环境中，认识本课欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟个生字能在老师的指导下，正确书空钢、琴个字的笔顺理解并积累高亢激昂、委婉深沉、简陋、欣赏、全神贯注、浸、不时等词语能正确、流利地朗读课文能在理解的基础上有感情地朗读描写贝多芬忘我弹奏的语句，感悟并学习贝多芬对音乐执着追求和不懈努力的精神根据画面提示，

《发烫的手指》教学札记 《发烫的手指》案例反思 课文内容与特点课文讲述了一位旅店房客的经历，描述了贝多芬刻苦练琴的一幕，揭示了成功的又一秘诀勤奋课文特点旅客的情感变化贯穿故事的始终欣赏琴声时的陶醉和赞许发现天花板渗水时的疑惑得知真相后的惊讶和赞叹这是故事的明线故事的暗线是描绘贝多芬琴声之美，写他艺高贝多芬蘸水弹琴，写他刻苦侍者的赞叹，写贝多芬的声望艺高与声望