海上气象员

教学设计一、教学目标、能借助汉语拼音正确认读本课员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋等个生字正确书写并记忆员、翔、涛、涌、旋个生字积累张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋等个词语、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿在阅读的过程中，能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练

教学目标、知识目标认识本课生字个，积聚词语个，句子句、德育渗透知道观察海鸥妈妈飞行的不同方式可以了解海上气象、能力培养划出写海鸥妈妈飞行的句子教学重难点、读音哦，字形旋、长句的停顿、从三天妈妈的表现，明白原因教学过程一、激发兴趣、引入课文、质疑谁是海上气象员，出课题、听录音，感知课文二、自学生字、初读课文、完成

一、背景让学生主动活动，积极思维当开展了大量识字、拓展阅读以后，对于三年级的学生来说，可重点在发展语言、发展思维方面予以引导，训练在课堂上，要让学生主动活动，积极思维，就要强调以学生为主体，要求教师扮演朋友、顾问的角色，创造和谐的课堂气氛，诱发、引导学生自我指向的学习教师不应把学生看成知识的被动接受者，而应把他

海上气象员是一篇非常有趣的知识性童话课文内容浅显，情节简单，为我们展现了海鸥妈妈为了给孩子寻找食物，三次飞到海上，但是每一次飞行的方式都不同，因而被称作海上气象员通过教学，让学生知道观察海鸥飞行的不同可以了解海上气象，并初步意识到事物间有着密切的联系对于刚上二年级的学生来说，识字和朗读说话训练还是课堂的重点，在

教学目标、能借助汉语拼音正确认读本课个生字正确书写并记忆个生字积累张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋等个词语认识部首羊字旁、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿、在阅读的过程中，能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练习、知道海鸥不同的飞行方式和天气情况有关，借此人们

教学设计说明本课属知识性童话课文内容浅显，情节简单，写了海鸥妈妈在三种不同天气情况中，有着各不相同的飞行方式，因而被称为海上气象员教学要求通过教学，让学生初步意识到事物之间有着密切的联系学会本课个生字，理解一些词语的意思，正确书写本课练习中指定的汉字辨别贴着和沿着的意思，用欢乐练习说话，听写指定的句子有感情地朗

《海上气象员》片断赏析 《海上气象员》教学案例 背景海上气象员是一篇非常有趣的知识性童话课文内容浅显，情节简单，通过教学，让学生知道观察海鸥飞行的不同可以了解海上气象，并初步意识到事物间有着密切的联系对于刚上二年级的学生来说，识字和朗读说话训练还是课堂的重点，在课堂上，要让学生主动活动，积极思维，就要强调以学生为主体，创造和谐的课堂气氛，诱发、引导学生自我学

《海上气象员》教学感想 经过了一周的精心准备，今天我终于能够有机会为区里的部分新教师带来一堂具有实践意义的语文课经过这次活动，我觉得我受益非浅在评课中，许多老师都不吝赐教，给我提出了许多宝贵的意见，这对于我今后的教学工作也是一笔宝贵的财富今天的课讲下来我深有感触首先，从我自己的班级的实际情况来说，我今天很感动这个班由我接手到现在已经有

《海上气象员》案例反思 一、初读课文，学习生字、自学课文，读通课文，自主学习课文中的生字、集体交流汇报出示词语海鸥飞翔衔喂嘟着嘴波涛汹涌盘旋、书写指导旋、交流气象员是干什么的谁是海上气象员、出示课文最后一节，指导朗读二、再读课文，理解内容、指名分小节读课文小节，做到读准字音，读通句子其他同学边听边思考海上气象员是怎样预报天气的、自由轻