狐假虎威

教学目标、学习本课生字理解和积累词语、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文、懂得狐假虎威这个成语的意思，并说出在什么情况下使用教学难点学会读古文教学时间课时第一课时教学目标、读通课文，学会生字、理解文中的每句话的意思教学过程一、回忆学习文言文的方法先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、

教学要求、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思、在熟读课文的基础上表演课文情境教学准备多媒体课件成语词卡教学过程一、导入新课、读题、一读题你就知道本文的主人公是谁板书老虎狐狸老虎什么样从课题也能了解一二、显示威风凛凛的老虎图二、学习第一自然段、说说这是只什么样的老虎这只老虎正在找食吃，狐狸和它发生了什么呢故事开始了

教学目标、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，能有感情地分角色地朗读教具准备动物面具、多媒体教学过程一、导入边出示课件边描述在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食

教学目标、通过寓言故事，知道成语狐假虎威的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识、有感情的分角色朗读课文教学重点、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情的分角色朗读课文教学过程一、检查前置性作业、根据你查找的资料说一说老虎是一种什么样的动

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思教学过程一、复习检查、出示课题图ǎ图ē、写课题课题中有三个是生字，你愿意来写哪个、过渡小朋友，下面让我们一起走进茂密的大森林，走进动物的王国指名分小节朗读课文、狐假虎威不光是这篇课文的题目，还是一个成语呢，你理解吗二、学文过渡今天就让我们来

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、会复述课文、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思教学重点、难点、懂得狐假虎威的意思、让学生学会用简单的方法积累成语教学准备教学挂图、老虎、狐狸的头饰教学过程一、激趣导入、小朋友，我们已经听过狐假虎威这个故事了，看，老师今天把故事中的狐狸和老虎都带来了师贴出老虎图、狐狸图、师

教学目标知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文能力目标学会本课个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语情感目标理解课文内容，懂得狐假虎威的含义教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点理解课文，懂得狐假虎威的含义教学准备课件、生字卡片、头饰教学流程一、导入新课、小朋友，今天我们学习一个成

设计理念语文课程标准明确指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点因此，在本课的教学设计中，除了充分为学生创设情境帮助它们理解寓意外，还通过想象、说话及多种形式的朗读等学习活动，理解重点词语，充分挖掘课文隐含的人文价值，创设轻松、活跃、和谐的课堂气氛，激活学生

一、导入新课、今天我们要学习一篇故事，狐假虎威、板书课题狐假虎威、学习课题中生字狐左边反犬旁，右边瓜假左边单人旁，右边不是段威半包围结构、齐读课题二、初读指导、自由读课文，想想课文有几段板书眼到手到心到、指名分段读课文、正音ǎòěúàēàǎáá爪子、野兽、扯着嗓子、寻找、违抗、蒙住、吓跑、狡猾、朝、齐读课文三、

设计理念本课的教学设计，根据低年级儿童的特点，在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的，能充分发挥学生主体作用的语文实践活动，让学生在一系列的语文实践活动中完成理解、感悟、运用、创新的过程，全面提高语文素养教学过程一、我是小先生揭示文题，设置情境看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之

课题实录狐假虎威中达到一段狐狸说的话老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天的命令，我看你有多大的胆子我是这样指导的师这段话哪些词应该重读应该用什么样的语气读生派、管理、老天、我读重音应该用神气的语气读师哪位同学愿意给大家读一读生我愿给大家读一读一男生大声地读了一遍师读得怎么样生读得不好师谁愿意再给大

狐假虎威是一则流传了千余年的寓言故事在课堂上，它被无数次地演绎成这样一个结论一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象，勾画了自己没有真才实学却仗着小聪明借势欺人者的狡猾嘴脸于是，在文本中，狐狸成了狡猾的象征，成了仗势欺人现象的形象代言人，多少年来没有人提出异议然而，狐狸为

教学设想一、注重朗读训练要提高阅读教学的效果，就必须加强读书训练我在初读时，就提出读书要求，眼到、手到、心到把课文读正确、读通顺理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情二、理解词语形式多样语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动我在教学第一段时，我安排学生演一演，师当

教材分析这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文、理解课文内

教学要求、有感情地分角色朗读课文、学会剩余的生字、通过理解课文内容，懂得狐假虎威的意思教学过程一、复习二、新授、教学第自然段指名读第一自然段，其他同学看图故事的起因是什么你读懂了什么怎么知道的请你读出狐狸那害怕的样子指读，齐读、教学第自然段在这关键的时候，狐狸怎么做的呢自读第自然段你觉得狐狸和老虎怎样呢从哪些词

狐假虎威教材简析狐假虎威写的是一只狐狸狡猾地骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事狐假虎威是一个传统的寓言，成语狐假虎威比喻凭借别人的威势吓唬欺压他人设计理念以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个多音字理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思教学重点识字、写字指导学生朗读课文，懂得狐假虎威的意思教学难点揭示寓意教具准备课文录音、教学挂图、生字卡、动物头饰教学时间

教学要求情感目标正确、流利地朗读课文，背诵课文理解课文内容，懂得成语狐假虎威的寓意能力目标认读文中个生字及由生字组成的新词，掌握多音字闷知识目标指导书写生字教学重点认读文中个生字并朗读理解韵文是重点教学难点理解狐假虎威的意思是难点教学方法故事法，讲解法，练习法教学准备头饰、布景、生字卡片教学时间课时第一课时教学

教材分析本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事学情分析初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉

一、教学内容小学二年级教育科研版语文课文狐假虎威二、教材简析狐假虎威讲的是老虎逮到一只狐狸要吃它狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟老虎被蒙住了，听了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩

教学要求正确、流利地朗读课文，背诵课文理解课文内容，懂得成语狐假虎威的寓意认读文中个生字及由生字组成的新词，掌握多音字闷指导书写生字教学重点认读文中个生字并朗读理解韵文是重点教学难点理解狐假虎威的意思是难点第一课时课时目标理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文旁记学习生字识字形教具准备头饰、布景、生字卡片三、教

第三课时教学过程一、学习课文中的生字、出示生字威派爪吓寻抗狐胆借假兽、找找这些字的字型结构左右结构派吓抗狐胆借假上下结构寻兽半包围结构威独体字爪、同桌自己讨论说说如何记忆这些字、进行书写指导派和旅的右边的区别狐和爪的区别、学生进行区别、临摹二、口头作业、头摆东望气现狐虎、比比组词派爪胆旅瓜但教学感悟与反思

第三课时一、课时目标学习生字词二、教具准备生字卡片教学过程教学过程自我加减一、学习课文中的生字、出示生字威派爪吓寻抗狐胆借假兽、找找这些字的字型结构左右结构派吓抗狐胆借假上下结构寻兽半包围结构威独体字爪、同桌自己讨论说说如何记忆这些字、进行书写指导派和旅的右边的区别狐和爪的区别、学生进行区别、临摹二、作业我的教

一、课时目标继续学习课文二、教具准备头饰、布景、生字卡片三、教学过程教学过程自我加减一、导入、上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口气大，又神气连我都被蒙住了现在，咱们接着往下读下面、两节就是写他们到森林去的情景这两节写的故事表演一下要想演好，必须要先读好他们二、学习课文、学生读课文，然后指名

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读课文，理解课文内容，理解题意及其蕴含的深刻含义理解词语神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望，并进行表演教学准备教学课件，教学重点难点理解成语故事的意思教学过程一出示动物贴图，导入课文小朋友们，今天老师带来了两个小动物，想认识吗那就请大声的说出它们的名字吧板书贴动物图

教学目标正确、流利地朗读课文，背诵课文理解课文内容，懂得成语狐假虎威的寓意认读文中个生字及由生字组成的新词，掌握多音字闷指导书写生字教学重点认读文中个生字并朗读理解韵文是重点教学难点理解狐假虎威的意思是难点教学时间两课时一、导入新课今天我们要学习一篇故事，狐假虎威板书课题狐假虎威学习课题中生字狐左边反犬旁，右边

第二课时一、课时目标继续学习课文二、教具准备头饰、布景、生字卡片三、教学过程教学过程自我加减一、导入、上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙老虎的话，口气大，又神气连我都被蒙住了现在，咱们接着往下读下面、两节就是写他们到森林去的情景这两节写的故事表演一下要想演好，必须要先读好他们二、学习课文、学生读课文，

教学目标了解狐假虎威这则寓言故事的内容，懂得狐假虎威这个成语用来比喻借别人势力来吓唬人，初步学习文言文的朗读，能够正确朗读狐假虎威学会三个生字逆遂皆，了解求、走、畏等字词的意思教学重点初步学习文言文的朗读，能够正确朗读狐假虎威教学难点懂得狐假虎威这个成语的意思教学准备多媒体课件教学课时教学过程一导入新课同学们，

《狐假虎威》教学札记 课堂上的“艺术人生” 身临其境地感受了于老师的魅力，那种挥之不去的教益给我自身的教学以诸多启示当脑中不断再现于老师讲授全神贯注的精彩片断时，我决定就我的视角、我的体会试着走近于老师，走进他那精彩课堂一、尊重赢得尊重纵观于老师的课，不难发现，他始终将学生摆在课堂的主体位置上，充分发挥学生的主动性对学生的答案，即使是有误的也不是全盘否定

《狐假虎威》片断赏析 重视求异 培养创新　巧妙迁移 对比理解 教师学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸的话，没敢吃他那你们喜欢狐狸吗学生我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人常规思维学生我也不喜欢狐狸，因为它自己没本事，靠老虎的威风把小动物们吓跑常规思维学生我喜欢狐狸，因为它很聪明求异思维教师作惊吓状你和别人想得不一样，狐狸明明在骗老虎

苏教版二年下册《狐假虎威》教学谈 教学设计一、讲故事，谈角色教师板书狐，认读后问以前读过有关狐狸的故事吗在你所读的故事里，狐狸是个怎样的角色教师板书虎，认读后问那有没有读过关于老虎的故事呢在你所读的故事中，老虎又是怎样的角色教师在学生讲述后总结是啊，因为大家看的故事不同，所以对狐狸和老虎的看法也就不一样这就告诉我们，要评价一个人怎么样，一定要以

《狐假虎威》教后记 历来，狐假虎威中狐狸是狡猾还是聪明一直是学生争论的话题，可谓仁者见仁，智者见智在我本课教学中，也有这样一个教学片段，值得我们有所启发教师学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸的话，没敢吃他那你们喜欢狐狸吗学生我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人常规思维学生我也不喜欢狐狸，因为

《狐假虎威》教后有感 学生是教学的主体，教师应起到主导的作用在教学中，教师要引导学生自己去探究问题，从而找到解决问题的突破口在教学狐假虎威这篇课文时，为让学生理解课题的意思，首先采用让学生快速阅读课文，破解课题，得出狐狸借助老虎的威风，把百兽吓跑这一中心点其次，通过讲假的字意，运用工具书理解其深刻的含义在教师生动的讲述、学生富有情感

《狐假虎威》教学心得 狐假虎威这篇课文，形象生动的语言、神态、动作描写给了学生许多自悟自得的空间，作为教师，我们应该充分挖掘教材中促进学生欣赏能力，口头表达能力，表演能力等诸多发展因素，选取学生喜欢的表演形式，让学生赏寓言，学寓言，演寓言，在自主的活动中快乐着，收获着一在赏寓言的快乐中收获着狐假虎威的课文配套光盘中，把这则故事制作成

一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一种刺鼻的臭气狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家由于它的嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼

饥饿的狐狸四处寻食，他看见树上的洞穴里有牧人遗留的面包和肉，就立即钻进去吃肚子吃得胀鼓鼓的，他费了九牛二虎之力，却怎么也钻不出来，便在树洞里唉声叹气另一只狐狸恰巧经过那里，听到他的呻吟，便过去问他原因当他听明白缘由后，便对他说道你就老老实实呆在里边吧，等到恢复你钻进去的样子时，就很容易出来了这故事说明，时间能解

蝉在大树顶上鸣唱狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它蝉说道喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错我自从

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮

伊桑格兰暗中被列那狐浇了一头开水，痛得死去活来，坐在列那狐家的大门口呻吟列那狐从一个旁门出来，走到他的跟前啊，我的好舅舅，我真疼爱你这么冷的夜，你孤单单的一个人待在外面，我多不忍心啊如果我能陪伴你，那么夜对你来说也许会显得短一些伊桑格兰已经没有力气回答了他只是唉声叹气地颤抖着，嘟嘟哝哝地抱怨着接着，狐狸和狼没说

一天，狐狸来到一片枣林，见树上的枣又大又红，谗得它直流口水它想我的老祖宗曾钻进葡萄园想偷吃葡萄，没吃上葡萄就说葡萄是酸的，结果多少年来都被人当作笑柄今天我一定要亲口尝尝，知道了枣的真正滋味，再发表意见也替老祖宗洗刷耻辱狐狸踮起脚尖摘枣，可是它够不着，只能在树下又是跳，又是蹦，可半天一个枣也没摘到正当狐狸仰头看着

如果有这样一个问题哪一种动物最狡猾，很多人都会毫不犹豫地回答说是狐狸说狐狸一点也没错，但狐狸为什么会变得这么狡猾呢原来，在狮子、老虎等众多的食肉动物中，狐狸只能算一个弱小者为了生存，它只能依靠自己的智慧，使用各种各样的计谋，这样才可以达到躲避敌人和捕捉猎物的目的

在童话故事中，总是把狐狸描写成狡猾多诈、偷鸡偷鸭的坏蛋，比如说狐狸和乌鸦其实，这种说法一点也不公平因为从狐狸的种种表现来看，它虽然犯一些偷鸡偷鸭的错误，但干的好事也不少动物学家发现，狐狸的主要食物是昆虫、野兔和老鼠等，而这些小动物几乎都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的大忙所以说，狐狸应该属

狐狸发现了一棵葡萄树，树上长满了一串串香甜、美味的葡萄狐狸看着葡萄，忍不住用舌头舔着嘴唇，心想哇，真是好食物呀狐狸向上跳了几次，总是够不到松鼠、兔子及小熊在旁边笑哼这些葡萄还很酸，不能吃啊狐狸不认输地说着，然后垂头丧气地回家了大家都忍不住捧腹大笑

有一天，狐狸在场院附近觅食，看小公鸡呆在草垛上我从来没见过像你这样漂亮的鸡儿，狐狸说，当然，你父亲除外我过去和它很熟它的嗓子多么好哇我想我们再也听不到那样的嗓音了小公鸡用嘴整理着羽毛人家说我有一副相当不错的嗓子，它谦虚地说，也许你愿意听听，看看是不是跟我父亲的嗓子一样好好啊，请吧，狐狸说着就把脸背过去舔舔嘴唇小

夏天，大鸭子在池塘中舒舒服服洗完澡后，在自由自在地游水花面狐狸站在岸边，欣赏它优美的游泳姿势喂，健壮的大鸭子，狐狸故意地问，你会像青蛙一样游吗呱，呱你连游泳的术语都不会那叫蛙泳这种姿势太简单了我早就会了鸭子边说边表演起漂亮的蛙泳动作他高超的表演连最严格的教练也挑不出毛病来好样的狐狸夸奖他，又问你会像蝴蝶那样两个

一天夜晚，人们正在酣睡，狗在农舍周围巡逻忽然，狐狸叼着根肉骨头，走近狗的身旁，狗警惕地竖起了耳朵狐狸吐下骨头，娇滴滴地说狗大哥你很勇敢、勤劳我是最崇拜你的今天路过这里，特地登门拜访这根肉骨头，就算是小小的见面礼吧我愿意跟你交个朋友狗听了，打心眼儿里高兴它完全忘记了自己是干什么的，便叼起骨头啃起来这时，狐狸又低声

从前，有一个流浪江湖的马戏团，捉住了一只作恶多端的狐狸，于是把它装进了铁笼子，和其他野兽一起到处展览狐狸作威作福，自由自在的日子结束了，恨得它咬牙切齿，整天在笼子里转来转去，咬锁头，摇铁栅，急红了眼睛，气炸了肺，千方百计想逃出铁笼有一天，主人出门了，留下岁的儿子看家狐狸一看，千载难逢的机会到了它扮了一副笑脸，手

战国策，书名是战国时期谋臣说客思想、言行的总汇相传是汉代刘向收集整理而成书中有寓言六十多则，大多形象生动，比譬贴切，演变为脍炙人口的成语

有些人爱睡懒觉，但即使是最爱睡懒觉的人也不能睡得太久，否则他们就会感到腰酸背痛对于生病或受伤后卧病在床的人来说，长期不活动带来的可不仅仅是腰酸背痛，还会导致肌肉组织的损伤或是萎缩这时，他们就特别羡慕冬眠中的黑熊，它们怎么能一睡一个冬天而不用担心肌肉萎缩呢它们是如何做到这一点的呢科学家近期的一项研究也证实黑熊在长

月日是农历节气中的立冬在寒冷的冬天，许多动物都会冬眠，那么人类能否冬眠呢随着科技的发展，这一问题日益受到各国科学家的关注冬眠动物有特殊激素或基因冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领专家指出，动物冬眠可能是它们体内的某种物质调控的结果美国科学家在冬眠动物血液里发现，有一种叫做冬眠激素的物质对冬眠起调控作用科

动物为什么能冬眠对此人类已经探索了多年近年来，美国科学家终于揭开了这个奥秘实验证明，在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质经过无数次试验，科学家终于提炼出了这种诱发物质，这是一种类似荷尔蒙的特殊蛋白质，被称为冬眠激素科学家指出，动物冬眠是为了保持体内的能量、避免冻饿的一种对不利环境条件的适应和自救方

如果你在七月把动物放进冰箱里，它也是会冬眠的冬眠我们知道，不少动物都要通过冬眠度过寒冷而缺少食物的冬天那么，有没有夏眠的动物呢回答是肯定的有在非洲有一种夏眠狗，十分怕热在三伏天里，它总是找个凉爽的避暑地，一觉睡上多天非洲马达加斯加岛上，有一种以蚯蚓为食的箭猪由于炎热的夏天，蚯蚓不能在较浅的地表层生活，箭猪没有了

缺乏食物是动物冬眠的主因，如果食物充足，许多熊不会冬眠，反而会整个冬天都在狩猎但食物不多时，熊就会躲在洞中过冬小型哺乳类动物在冬眠时体温会急速下降，但熊的体温只会下降约度，不过心跳速率会减缓一旦熊开始冬眠后，它的能量来源就从饮食转换为体内储存的脂肪在阿拉斯加为美国鱼类及野生动物管理局北极熊计划工作的野外生物学家